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激活已有体验，寻求主动发展 妙桥小学 朱银华 [识字6教学评析] 师：到塞北走了一遭，小火车又开动了，你们想去哪儿啊？ 生：海岛。 生：高原。 生：江南。 （学生各抒己见） 师：看来想去海岛的小朋友多一些，那我们就尊重他们的选择。 出示：“海岛” 一词 师：读读这个词。 学生齐读 师：小朋友们去过海岛吗？ 一部分学生回答：去过！ 师：那你们来介绍一下海岛？ 生：海岛上有许多的椰子树。 生：海岛上有金色的沙滩，还有许多游客在那边旅游。 生：暑假的时候我去了一次海南岛，回来后妈妈说我晒黑了。 …… 师：还有一些同学没去过是吧，没关系，老师这就带大家去。 大家一起看视频（海岛风光） 师：刚才同学们在海岛上都看到了些什么呀？ 谁来用上这样的句式说一说 出示：我看到了（ ），看到了（ ）。 教师根据学生回答相机出示：“椰树”一词 学生读词语 师生共同了解椰树 师：刚才老师还记得是谁说去了一次海南就被晒黑了，为什么呀？ 生：因为那里的太阳火辣辣的。 师：是啊，那里的太阳晒得人们太热了，把人都晒黑了，我们可以说那里的太阳是——出示“骄阳”。 学生朗读“骄阳”一词 教师给予朗读评价 师：那我们现在再来介绍一下吧，出示：我在（ ）看到了（ ）的（ ），看到了（ ）的（ ）。 学生说话 师：刚才同学们说得