牛顿第一定律教案程冶.docVIP

牛顿第一定律 教者程冶 1．创设情景、新课引入 ? 　　引导学生看两张来自生活的图片（多媒体投影）： ? ? 　　警察叫司机系安全带，为什么？ ? 　　②亚洲飞人柯受良驾车飞越黄河，他凭什么有这种胆识去飞越气势磅礴的黄河呢？ ? ? 　　演示一个惯性现象的小实验：用棒敲打叠放的象棋子。 ? 　　通过生活中的一些现象引起学生探求物理知识的兴趣，同时为惯性的学习打下伏笔。 ? 　　2．历史回顾、新课教学 ? 　　首先让同学看一个实验：用手推车，车前进，停止用力，车停止。 ? 　　设问：生活中还有哪些类似此类的现象？（由学生思考后回答） ? 　　学生答：可能有如静止的自行车用力踩脚踏板才开始运动，如没有对车继续用力，它最终会停下来。静止的秋千用力时，它会摆动起来。停止用力时，它会最终停下来。等等） ? 　　历史的回顾： ? 　　1．亚里士多德观点：力是维持物体运动的原因 ? 　　在得出亚里士多德的观点后，设问：你认为这个观点有什么问题？学生思考后回答 ? 　　学生也许有不同的观点，由于初中已学习过这部分知识，所以学生会得到此观点是错误的，但不少同学心中的疑虑还是存在的。 ? 　　在学生提出的观点后指出：亚里士多德的观点一直维持和统治人们的思想近两千年，才到三百年前伽俐略才指出：力不是维持物体运动的原因