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小学语文教案精选集一 十篇 尊严 教学设计 教学内容：重点研读理解“尊严” 　　教学目标： 　　　1、能联系上下文理解“狼吞虎咽”的意思。 　　　2、学习课文，抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会尊严的含义。 　　　3、让学生懂得做人的道理，时刻维护自己做人的尊严。 　　教学重点：抓住重点语句体会文章所要表达的思想感情。 　　教学流程： 　　一、导入： 　　　　古人有“饿死不吃嗟来之食”的名言，是说做人要有尊严。这节课，我们继续学习课文《尊严》，相信大家会从文中年轻人的做法中有更深入的体会。 　　　　【使学生明确本节课的学习内容和学习目标。】 　　二、整体感知问题引入 　　　1、指名读课文，其他同学思考：课文主要写了一件什么事？ 　　　2、下面让我们走进年轻人的心灵世界，默读课文，想想年轻人作为逃难人群中的一员，他和其他人相同的地方是什么？画一画相关语句。 　　　　【从整体入手，带着问题读文，为下面体会“尊严”做铺垫。】 　　三、深入研读理解“尊严” 　　　1、汇报“年轻人和那些逃难的人有什么相同的地方？” 　　　　　出示两组句子： 　　　　　样子：（1）“他们面呈菜色，疲惫不堪。” 　　　　　　　　（2）“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。” 　　　　　吃相：（1）“这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。”