班主任论坛 构建和谐班级 培养合格人才.docVIP

教师论文 构建和谐班级 培养合格人才 和谐的音乐使人妙不可言；和谐的山水使人心旷神怡；和谐的班级能大大减少减轻班主任的工作量。每个学生在和谐的班级中可以愉快地学习，健康地成长。 这两年来我带**班，就尝试着从以下几方面来构建和谐。 一、创建班级文化氛围，让集体焕发生命力。 环境的优劣对人的发展影响是巨大的，因此，身为班主任的我，在接任127班时就下大力气狠抓班级建设，优化人才发展的外部环境，创造最佳的教育空间，让学生一来到这个班级就感这是一个学习、生活的幸福乐园。 如布置教室时，我在教室左右两面墙上贴上名人肖像，造成一种“润物细无声”的意境，滋润他们的心田，熏陶他们的心灵，让他们有顽强拼搏的精神动力。 教室后面的墙壁，也组织学生出好墙报，查找资料刊登在墙报上丰富学生知识，并陶冶学生情操；展示学生书法、绘画、作文作品，让他们在展示中张扬个性，表现自我，有一种竞争和挑战的意识，从而使学生的个性不断得到发展，心理素质不断得到锻炼。在自我激励和对比激励中，实现水平的超越。 二、增强人文建设，促进学生个性成长。 创设宽松和谐的教育氛围，建立民主平等的师生关系，才能让学生真正“亲其师，信其道”，成为班级的主人。 首先，接任一个班级必须形成良好的班风和正确的舆论。正如俗话所说的“三人成虎，众志成城”，舆论、班风的作用是巨大的。集体舆论越正确，班风就越良好，我不随意批评某一个学生，每件事我都力求调查清楚，正确的批评、表扬，让学生参与评比，发表看法，提高认识。 其次，我邀请了家长配合，共同为学生营建一个良好的学习环境。利用家长会、家访以及家长来校或打电话的机会，端正家长的教育观念，让家长和学生之间保持一个适当的距离，建立彼此信赖的关系。放手让他们学习，遇到困难，给建议；克服困难，给勉励，使学生在家也有一个轻松愉快的学习环境。 三、不断健全班纪班规，规范学生言行。 我们127班的班纪班规分为二部分：《加分细则》、《扣分细则》，且在班纪班规首页写着：为了使127班成为优秀班级，争取每位学生都成为受欢迎的文明学生；特制定以下量化考核细则，希大家遵守。 规纪制定是学生讨论起草的。我只提出建议，让他们自己针对建议修改、民主讨论后成文。一式三份，我一份，班长邓诗情一份，教室张贴一份。指导学生遵照执行。大家严格要求自己，互相监督。这制度我没强加制定，因此学生在和谐氛围里规范了自己的言行。 四、干部竞争任职，增强学生主人翁意识。 班干部是班集体的火车头，班主任要带好一个班，离不开班干部的参与和帮助。127班就有像邓诗情、张冬、杨紫娟、邓昕等一批好干部。 首先我设制了竞争对手。作为班干部，必须与普通同学不同，对自己要求必须严格，因为有很多同学看着自己。最重要的是有一个竞争对手，如果自己表现不如对手，就会将自己的职位让给他。所以班干部必须尽心尽职地做好工作，在纪律上做同学的楷模，在学习上也力争优异。 其次要对班干部加强指导。职责分离后，既要放手让他们干，发挥他们的主观能动性，平时又要加强指导，尽可能避免工作的盲目性，启发他们不断总结经验教训，不断改进工作。同时，要求班干部之间团结协助，形成一股凝聚力。 再次对班干部的工作要做好总结。利用周会课时间，把任职班干部的好的管理方法向大家宣传，表扬好人好事，宣布任免情况。 总之，让学生人人参与班级管理，增强主人翁意识，培养他们管理班级的能力，让他们在学习和管理的双重过程中健康、全面和谐成长。 五、积极参加各项活动，增强班级凝聚力。 班级活动，让学生自主参与，自主设计，什么活动?怎样开展?由学生自己确定。这样他们没有心理压力，活动开展得有声有色。在不知不觉中，活动能力得到和谐锻炼。这个学期，我们127班利用周会课开展的活动有《珍爱生命，远离网吧》、《献给母亲的歌》、《帮助差生你我行》等。 学校的活动，如“五·四文艺汇演”“广播体操比赛”“校歌大合唱”“演讲比赛”等，我班的学生都积极参与，而且取得了较优异的成绩。 通过参加各项活动，更有利于形成健康、和谐的人际关系，培养学生高尚情操，增强班集体的吸引力和凝聚力，增添学习生活志趣，开拓思维，扩大视野，形成具有鲜明特色的班级氛围。 总之，和谐，给学生以宽松的学习空间，给学生以亲密的交流空间。和谐的班级就是一个和睦的大家庭。学生在和谐的教育氛围中愉快地学习；在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；在和谐的人际关系中健康成长。