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紫色的小花 教学设计 教学教学目标:　 1、认识六个生字，会写八个生字。了解冒号、引号的一般用法，并学习使用。　 2、联系具体语言环境理解关键词语的方法，并能借助关键词语理解课文内容及作者所表达的感情，领会美的真谛。3、能正确流利地朗读课文，并能尝试积累，选择自己喜欢的语句进行背诵。　 教学重点:　 1、形容词的修饰作用，体会作者用词的和生动的表达。　 2、联系具体语言环境理解关键词语的方法　 教学难点:体会课文中重点词句的含义难点：体会课文中重点点词句的含义教学过程：一、复习导入1、读卡片过生字关：娇嫩、诞生、延长、黎明、水滴、绽开、滚动、栗子花、 皱纹2、背诵自己喜欢部分：指名背诵3、你认为这是一朵怎样的小花？（漂亮的、骄傲的、无知的、好学的······）二、精读感悟1、漂亮的。①课文中几次写到了紫色小花的样子，找到，读一读。说说你为什么说紫色的小花是漂亮的。第一自然段：紫色的小花还没有完全绽放，这时候她还不是很美，花瓣上还有一点皱纹。第四自然段：花瓣伸直了，连掉在花瓣上的露珠也变成紫色的了。这是紫色的小花已经很美了。 第四自然段：第五自然段：紫色的小花完全绽开了，颜色都在闪光，美极了。②指导朗读：怎样来读出小花的美呢？注意停顿、语速、语调。2、骄傲的。③文中几次写到了小花的语言?分别在那几个自然段？想想为什么小花是骄傲的。第三自然段:应该向太阳展示我们全部的美。全世界都将看着