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自然界的时钟 教学设计 教学目标：1、 正确流利、有感情的朗读课文，积累好词佳句，体会语言表达的妙处。2、 学习课文内容，并了解课文总分总的表达顺序。3、 通过了解动植物的生物钟，充分感悟大自然的奥妙，激发热爱、探索大自然的兴趣。教学重点：了解动植物的生物钟，培养学生留心观察周围事物的习惯。教学难点：理解究竟什么是生物钟这个科学概念，充分感悟大自然的奥妙，激发学生探索事物奥妙的欲望。教学准备：多媒体课件（十种花的图片，表格，练习题卡）教学过程：1、 直接导入：同学们，今天我们继续学习《自然界的时钟》。（板题并解题）2、 请同学们标出课文的自然段。3、 齐读第一自然段，并思考：课文第一自然段告诉我们什么？（自然界是一座奇妙的活时钟。）同时板书。4、 请一名同学读课文的第二自然段。（1） 其他同学思考这一段向我们介绍了什么？（十种花的开放、凋谢时间）（2） 课件欣赏图片。（3） 根据课文内容分组完成表格的二、三项。（提示三项抓关键词、修辞等）（4） 看幻灯片表格，检查学生完成情况。板书：植物（各种花）十种5、 说一说第二自然段的特点是什么？（先总后分）（句子间用分号，两句子并列）6、 仔细品读第三自然段。（1） 说说这一段从哪方面介绍自然界的时钟的？（动物）板书（2） 介绍了几种小动物活动、休息时间？（四种）（百鸟、鸡、老鼠、猫头鹰）（3） 你认为这一段那些词句用得好，读给同学听。（4