让学生学会自省 教师论文.docVIP

让学生学会自省 林格伦说，儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时无刻和处处事情都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的，教育过程中不要把什么都说完了。什么都说完了。学生也就不会思考了。教育效果就不会理想，让学生学会自省，才能将教育内化于心。 一天下午自习，我刚走到教室后窗口，就听到教室里有桌凳摔倒声，同学的惊呼声，还有班干部的劝阻声。我立刻意识到：班里出事了，于是我急走几步，赶到教室，看到我的出现，班里马上安静下来，两位正在扭打的学生也立即停下，但双方都还拧着脖子怒视着对方。我一看这形势，双方火气还真不小。于是我面对同学们，平静地说：“请同学们抓紧时间写作业，仇伟宏、魏浩杰到办公室来。” 到我办公室后，他们两人都感到很委屈，当我让他们俩分别给我叙说打架的经过时，双方不断争辩。从他们的辩解中，我了解了事情的大概，他们两人属前后座，伟宏的背喜欢靠往浩杰的桌子上。这次在他背靠浩杰的桌子时，把浩杰的书碰掉了，浩杰气不打一处来，对着伟宏的背就是一拳。于是有了我看到的一幕。根据他们的诉说，根据我的推测，他们双方都有责任。由于双方都在气头上，谁都不肯认错。现在处理这个问题的关键就是想办法让他们认识到自己的错。我明白，这时我批评谁，谁心里都不会服气。而且可能我说得越多，教育效果会越差。于是我对他俩说：“我知道你们两个都很委屈，老师能理解。现在我只能让你