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论开辟历史课堂教学新天地 【论文摘要】 面对社会青少年思想道德的现状和历史课堂落实思想道德功能的形状，我在历史课堂教学中进行了加强思想道德教育的探索。希望以此开辟历史课堂教学的新天地。 　　【论文关键词】 教学目标定位;挖掘教材;学生思想倾向;以情感染学生 　　 　　随着我国改革开放的不断深入和发展，青少年的思想道德建设的问题越来越突出。生活条件的优越和“金钱至上”价值观念的蔓延，这些给青少年学生的思想道德发展带来了一些消极影响。从现在历史教学的现状来看，历史课堂中的思想教育功能的落实方面却存在着许多不足，表现如下：①以知识中心理论为主导，思想教育功能突显不足。②“思想教育”力度不够，对学生的思想发展影响不大，甚至出现反效应。③“统一说教”的政治思想教育功能突出，而对学生个体思想道德建设、精神风貌发展和健全人格形成的育人功能体现明显不足。 　　鉴于上述情况，我认为在历史教学中加强思想教育的的功能，强化积极、健康的社会态度和生活态度，是非常有必要的！那么我们该如何去做呢？下面我就自己在教学中的一些做法谈谈我的观点。 　　1 教学目标定位准确并切实贯彻 　　1.1 历史课堂的思想教育目标要明确定位。历史课程标准中明确历史课程的教学目的有知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面，三个方面的目标在课堂教学中是有机地联系在一起的，是相辅相成、辨证统一的。所以教师在备课的过程中