初一数学衔接教学建议.docVIP

芮城县初一数学衔接教学建议 芮城县教研室 张烈芳 近日，各校初一学生入学教育基本结束，已经进入正常的教学时节。由于我县中小学数学教材版本不同，所以给初中数学教学特别是有理数的教学可能带来不便，使得多数初一教师教学产生障碍，或者少数教师稍不留神使学生的基本功再次产生“空洞”现象，影响整个初中数学学习。所以就初一数学衔接教学，从以下几方面提出建议，望初一教师们能对吃透学生学习水平，针对性的搞好衔接教学。 一、 初一课标及教材编写思路 课标及教材编写都按四部分： 数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习 课标要求： 一、“数与代数”中又分：数与式；方程与不等式；函数。 有理数: 理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。 借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母） 理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主） 理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 能运用有理数的运算解决简单的问题。 能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。 整式： 了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示。 了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算。 方程： 能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 会解