九年级物理大气压强教学设计.docVIP

九年级物理《大气压强》教学设计 夏颖 沈阳市第七十二中学 2010年11月 教学设计流程 《大气压强》教学设计 姓名 夏颖 学校 沈阳市第七十二中学 教材 分析 本节课内容是义务教育课程标准实验教科书九年级《物理》大气压强》节内容是在学生学习了力压强有关知识后来学习的，学生对物体的运动状态及受力分析已有一定基础，此内容是压强知识的延续，也是后面研究流体压强的基础，虽然课标要求较低，但得研究的内容很多，这是一节培养学生创新能力的好课程。 学情 分析 物理教学以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，学生的学习动力和热情大多来自他们的兴趣，所以，实际教学中，把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验 教学 目标 知识与技能 1、了解大气压强的存在 2、了解大气压强的测量方法及大小 3、了解大气压强在实际生活中的应用 过程与方法 1、让学生通过实验探究活动感知大气压的存在 情感态度与价值观 1. 通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度 2、让学生经过探究活动，体会成功的乐趣，感知物理的美妙与神奇，激发学生学习的兴趣 教学 资源 生活资源： 生活中大量实例；如吸饮料,注射药液等，都能使学生感受的生活中大气压的实例，可以拉近物理与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。 教材资源： 本