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国标九年级物理教材培训 下面对9年级教材的编写意图、教学要求以及教学中的一些操作性的问题作一简单分析 一、9年级教材的设计思想 延续了8年级教材的特点：突出学生的探究、转变教材的功能、为学生的自主学习留有充分的空间。 在教学内容的具体安排上，仍然是按照人类认识客观世界的基本思路：从宏观到微观、从静止到运动、从简单到复杂的思路。 （一）9年级教材共分为如下的四个板块： 1．人与物理——机械和能的利用 第九章 机械和功 第十章 能及其转化 突出了从生活走向物理、从物理走向社会的基本理念，体现了在人类生活、生产过程对物理规律本质的认识及其应用 2．动手动脑——认识和组装电路 第十一章 简单电路 第十二章 欧姆定律 突出了“做科学”的教学理念，在动手实践过程中认识物理科学规律及其应用 3．利用电能——使生活更美好 第十三章 电功率 第十四章 电磁现象 第十五章 怎样传递信息――通信技术简介 突出了物理规律的应用价值，通过对具体的教学内容的学习过程，使学生体验到物理学知识在人类社会发展与进步过程中的作用 4．永恒的探索——粒子、宇宙、能源 第十六章 粒子和宇宙 认识人类探索客观世界的前沿，体会认识是无止境的，以前沿性的问题或没有结论性的研究课题，激发学生热爱科学、乐于探究的兴趣。 （二）教学内容的选择 从学生发展需求出发，增加新题材、新科技成果、图片（含照片），反映时代