从数学解题中训练思考能力.docVIP

從數學解題中訓練思考能力 大家都知道，學數學一定要做練習，好的數學習題不僅有啟發性，而且在解題過程中，一方面可以體會相關公式或理論，另方面還可以訓練邏輯思考能力。因此，同學在做數學習題時必須將冰冷的數學知識加以內化，經由內化統整的過程，將來遇到各種不同的題型，才可能靈活運用，構思出創新的解題方法。 同學在學習經驗中，或解題過程中遇到無法自行解題的題目，或沒有時間思索如何解題時，常常運用參考書提供的題解，記下答案與解題技巧，這種「背答案」的方法，如果遇到類似的題目，即可快速從記憶中找到合適的答案或解題方法，只要題目與參考書上的範例相去不遠，也可以得到高分。然而，這樣背答案的記憶方法，即使得到高分，未必表示對數學知識已充分了解與內化，不要只求答案，只能在現有框架中打轉，這樣無法跳脫與超越。 學習數學要能逐步思索如何解題，剛開始可能進度緩慢，過程很辛苦，但長期下來，必能提升理解、內化以及靈活運用邏輯思考，進而增進解決日常生活問題的能力，所以為了學習長遠發展，學習不能只是「背答案」，必須練習多元思考，從正向、反向、旁向做不同角度的探索，增進對不同層次的理解，常常訓練多向度思考，才有能力提出多元題解，增進學習能力，豐富學習歷程。 校長 吳寶珍 謹識 2009.04.03 賀 國一7洪聆喬同學參加行政院國科會Power Tech全國少年科技創作競賽 榮獲優勝獎。 賀 國二