燃烧的秘密教学设计.docVIP

《燃烧的秘密》教学设计 衡东县新塘镇中心学校 罗亚丽 一、教学目标: 知识目标： 1、认识燃烧过程中发生的变化及生成的新物质。 2、了解燃烧与生活的关系以及给人类带来的危害，加强防火意识。 能力目标： 1、通过活动与探究,使学生学会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 2、培养学生的思维能力和创新意识。 情感目标： 使学生树立辩证的、客观的看待实验现象的科学态度，体验合作学习的快乐。 二、教学重点： 蜡烛燃烧后的变化。 三、教学难点： 蜡烛燃烧生成物能使石灰水变浑浊的实验。 四、教学方法: 探究式教学法、讨论法、归纳法、实验法。 五、教学用具: CAI 镊子 培养皿 火柴 蜡烛 木片 纸片 布条 毛线 烧杯 石灰水 清水 实验记录表 六、教学思路： 1、选几种不同材料燃烧，观察它们在燃烧时发生的变化有哪些相同和不同？ 2、对蜡烛燃烧的生成物提出假设，再用实验验证假设是否正确。 3、了解燃烧过程是否可逆。 4、结合课本图片，组织学生讨论并举例说明燃烧对人类生存工农业生产的意义和危害。 5、教师讲解一些安全知识，培养学生的安全防范意识。 七、教学过程 一．导入 1、魔术导入。 2、谈话：你看到什么？（学生回答）这就是我们这节课所要探讨的问题——燃烧的秘密。（板书课题） 二．探究 （一）、观察不同物体燃烧时的情景 1、出示燃烧物体。 2、