_神童_的秘诀.docVIP

16 “神童”的秘诀 [教学目标] 认识本课9个生字。理解“惊奇、称赞”等词语的意思。能在语言环境中区别“总算”与“总是”两个词语的不同用法。 能正确、流利地朗读课文。 继续学习预习课文，养成边读边思的好习惯。 通过学习课文，懂得“聪明在于勤奋”的道理。 [教学过程] 一、启发谈话，导入学习 出示词语“秘诀”。 师：通过课前预习，老师相信同学们都认识这个词语了，一起来读读这个词。 师：“诀”是一个生字，谁能用最简单有效的方法记住它？ 师：看老师把这个词写在黑板上。（板书：秘诀） 读了课后注释，我们知道这个词语的意思是—— （出示词义：不公开的能解决问题的巧妙办法。） 师：特别聪明的孩子，人们称他们为“神童”，（板书：神童） 师：人人都想成为神童，其实成为神童也有秘诀。 补齐课题：16、”神童”的秘诀 4、根据课题质疑。 (1)谁是”神童”?为什么叫他神童？ (2)”神童”一词为什么要打上引号? (3)什么叫”秘诀”?神童的”秘诀”是什么? 二、初读课文，质疑解疑 1、听课文录音，边听边圈划：谁是神童？他的秘诀又是什么呢？ 练习说话： “神童” 的秘诀是 。 三、研读课文，探讨疑问 1、简介文中主人公陈毅。 陈毅是一位革命家，是新中国十大元帅之一，是上海市第一任市