山东省临沂市九年级语文上册第五单元17智取生辰纲（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

智取生辰纲 第二课时 学习目标 分析杨志的形象 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法 学习过程 一、课前热身（一）指出下列人物描写的方法 1．杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。（ ） 2．杨志道：“你理会得甚么……全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”（ ） 3．杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”（ ） 4．一个鬓边老大一搭朱砂记，拿着一条朴刀。（ ） (二)人物形象分析 1．杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？ （1）智藏行踪。为了掩人耳目，伪装成客商。 （2）智变行程。五更→日中，辰牌→申时。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。 （3）智选路径。放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径。 （4）其他：①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管；②减少中途休息：担心军士懈怠；③审察枣贩：谨慎，多疑；④对卖酒汉子高度警惕；⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。 2．从中可以看出杨志是怎样的一个人？ 3．为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？请同学们替他总结一下失败的原因是什么？ （1）（内因）：