2009年高考数学试卷(福建卷)评析.docVIP

2009年高考数学试卷（福建卷）评析 福建省高考数学试卷评价组 一、试卷评价 1.总体评价 2009年高考数学福建卷的命题坚持以《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）、《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》、《福建省普通高中新课程教学要求（数学）》为指导，以《2009年普通高等学校招生全国统一考试·福建省数学考试说明》（以下简称《考试说明》）为依据，结合福建省普通高中新课程的教学实际，试卷在结构、题型及其赋分比例等方面均与《考试说明》保持一致。 命题本着“平稳过渡、适度创新”的原则，较好地处理新课程新增内容及创新性试题的占分比例，适度地体现了新课程的理念，关注对“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的考查。 命题立足学科本质，坚持从学科的整体意义上选材立意，注重通性通法，淡化特殊技巧，在充分考查数学基础知识、基本技能和基本思想方法的前提下，突出考查考生的数学能力和数学素养，着力回避“旧题、成题”，遏制“题海战术”蔓延，较好地发挥了高考“有利于中学实施素质教育”的导向功能，实现“让改革者受益”的诺言。 命题关注高考的目的和性质，关注试题选材的合理性，试题背景公平，大多数试题设问科学；问题设置坚持能力立意，以知识为载体，多层次、多角度地考查各种能力，注意发挥开放性、探索性试题的评价功能，凸显对数学本质的考查，倡导“多想少算”；不同专题的选考