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高考专题研讨 关于高考命题 高考对考生的要求 我们如何应对 解读大纲 命题动向 如何应对 考生要求 高频考点 葛国顺 2010-2-10 科学应考 关于高考命题 高考专题研讨 高考对考生的要求 我们如何应对 北京 葛国顺 一、解读大纲和新课标 1、 考试性质 高考：选拔性考试 适当的难度、必要的区分度、较高的信度和效度 2、 命题原则：“三个有利于” ——有助于高校选拔新生 ——有助于中学实施素质教育 ——有助于培养学生的创新精神和实践能力 3、命题方向： 立足新课标方向、确保平稳过渡、指导新课程实施 注重综合、突出能力 实现从知识立意向能力立意转变：综合考查考生的生物科学素养，突出对能力尤其是 科学探究能力、思维能力的考查 注重基础性、强调灵活性 注重对生物科学基础知识的考查，重点考查主干知识而又不忽视对非主干知识； 重点考查必修、兼顾选修； 题型灵活多变 稳中求变、变中求新、新中求稳 命题既严格遵循新课标和考试大纲， 但又不拘