2010年高三化学考前查缺补漏题.docVIP

2010年高三化学考前查缺补漏题 （三） 最后阶段的复习应加强以下几点： 一、查漏补缺，提高针对性 做好试题的数据分析，根据数据分析对最后几套题中学生错误率较高的问题进行归类，找出学生的问题点。然后进行组内交流和学生访谈，或者进行试题难点分解反馈，找到学生的失分原因，尽量避免根据教师自己简单的主观分析确定失分原因。针对具体的失分原因，和学生的实际情况，选择最能见效的问题首先进行专题突破。 二、梳理考点，回馈课本，落实基础 结合最后套题，依据试题回馈考试说明的要求和课本知识内容。最后一定要让学生做题。差一点的学生教师要利用课上带着做，成绩较好的学生可以让学生自己整理，但是教师一定要有检查机制。通过该活动，确保学生在高考前基础知识不出现大的纰漏。 三、进行答题策略的指导 根据历年高考试题各小问得分统计，可以看出高考化学试题的特点是每道题都是由易到难，因此应该让学生把化学大题每题的前面几问都认真做一下，不一定按照题序，非要把前面试题的最难一问做出来。此外，实验题由于考虑按照实验步骤进行，有可能出现前面几问偏难，应该建议学生把整道题看完。 查漏补缺题使用说明：查漏补缺题是本人结合学生的几次考试情况，针对学生在历次统考和平时练习中比较明显的问题进行整理，教师应该根据本校学生的情况进行选择，并结合选择题目的目的进行教学处理。选择体现本校学生主要问题的习题进行训练讲评，以期在考前将这些问题点有