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解斜三角形的应用 一、一周知识概述 　　本节内容是在上一节解三角形的基础上提出了更高的要求，要我们能从实际问题中抽象出一个或几个三角形．并根据已知条件分析出这些三角形中的对应量，再运用所学的解三角形的知识去解决问题，从而达到提高解决实际问题的能力． 二、知识归纳及讲解 1、解斜三角形应用题的一般步骤是： 　　①分析：理解题意，分清已知与未知，画出示意图，抽象成三角形相应边和角及相应大小、位置，从而成为一个纯解三角形的问题. 　　②建模：根据已知条件与求解目标，把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中，建立一个解斜三角形的数学模型． 　　③求解：利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形，求得数学模型的解． 　　④检验：检验上述所求的解是否符合实际意义，从而得出实际问题的结论． 解斜三角的基本思路 2、常用术语与相关概念 　　（1）坡度（亦叫坡角）：坡与水平面的夹角的度数． 　　（2）坡比：坡面的铅直高度与水平宽度之比，即坡角的正切值． 　　（3）仰角和俯角：与目标视线在同一铅直平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平视线上方时叫仰角，目标视线在水平视线下方时叫俯角． 　　（4）方向角：从指定方向线到目标方向线的水平角． 　　（5）方位角：从指北方向线顺时针到目标方向线的水平角． 三、难点知识剖析 1、解斜三角形应用题的一般步骤是： 　　（1）分析：理解题意，分清已知与未知，画出示意图． 　　（2）建模：根据已知条件与求解目标，把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中，建立一个解斜三角形的数学模型． 　　（3）求解：利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形，求出数学模型的解． 　　（4）检验：检验上述所求的解是否符合实际意义，从而得出实际问题的解． 2、解斜三角形应用题常见的几种情况： 　　（1）实际问题经抽象概括后，已知与未知量全部集中在一个三角形中，一次可用正弦定理或余弦定理解之． 　　（2）实际问题经抽象概括后，已知量与未知量涉及两个三角形中，这时需按顺序逐步在两个三角形中求出问题的解． 　　（3）实际问题经抽象概括后，涉及的三角形只有一个，但由题目已知条件解此三角形需连续使用正弦定理或余弦定理． 四、例题讲解 例1、如图，为了测定河的宽度，在河岸取定基线BC，其长为a，在河对岸取定点A，测得∠ABC=α,∠ACB=β,求河宽. [分析与解答] 例2、隔河看两目标A与B，但不能到达，在岸边选取相距的C、D两点，同时，测得∠ACB=75°，∠BCD=45°，∠ADC=30°，∠ADB=45°（A、B、C、D在同一平面内）．求两目标A、B之间的距离． [分析与解答] 例3、在海岸A处，发现北偏东45°方向，距A的B处有一艘走私船．在A处北偏西75°方向，距A为的C处的缉私船奉命以的速度追截走私船，此时走私船正以10km／h 的速度从B处向北偏东30°方向逃窜．问缉私船沿什么方向能最快追上走私船，并求出所需要的时间． [分析与解答] 例4、如图所示，在斜度一定的山坡上的一点A测得山顶上一建筑物顶端C对于山坡的斜度为15°，向山顶前进100m后，又从B点测得斜度为45°，设建筑物的高为50m．求此山对于地平面的斜度的倾斜角θ（用反三角函数表示）． [分析与解答] 例5、A、B、C是一条直路上的三点，AB=BC=1km，从这三点分别遥望一座电视发射塔P，A见塔在东北方向，B见塔在正东方向，C见塔在南偏东60°方向．求塔到直路的距离． [分析与解答] 例一分析： 　　由角α，β可得∠BAC，由正弦定理可求得AB或AC的长，过A作AD⊥BC于D，由Rt△可求得AD即河宽的长. 解： 　　由题意可知：∠BAC=π-α-β,在△ABC中. 　　AB= = ∴AD=ABsinα= . 例二分析： 　　由题意作出平面示意图（如图所示），在四边形ABCD中，需由已知条件求出AB的长．由图形直观可知，在△ACD与△BCD中，利用正弦定理可求得AC与BC，然后在ABC中，由余弦定理可求出AB． 解答： 　　在△ACD中，∵∠ADC=30°，∠ACD=120°， 　　∴∠CAD=30°，∴AC=CD= 　　在△BCD中，∠CBD=180°－45°－75°=60°． 　　由正弦定理，可得 　　在△ACB中，由余弦定理，可得 　　AB2=AC2＋BC2－2AC·BC·cos∠BCA， 　　 　　即两目标A、B间的距离为 例三分析： 　　在解题前必须画出示意图，但应该明确以下几个概念：其一是方位角；其二是沿什么方向追，即按什么方位角航行；其三是最快追上，即应理解为按直线航行，且两船所用时间相等．在此基础上，通过解三角形，即可求出CD的方位角及由C到D所需航行时间． 解答： 　　设缉私船追上走私船所需th， 　　则 　　在△ABC中，由余弦定理知 　　BC