七年级下语文《黄河颂-》导学案(教用).docVIP

盘县松河中学七年级 语文下册 导学案 第 周 第 课时 共 2 课时 上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 第一课时 一、导入5’ 黄河，我们的母亲河，孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河浪涛见证了古老中国的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢弘的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里，一首深沉豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激励了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。今天我们就来学习这首豪迈的黄河赞歌————《黄河颂》。 二、检查预习1——6题 10’ 三、阅读精练20’ 1、朗读课文 2、感受语句，完成第7、8、9、10、11题； 四、作者、作品相关介绍8’； 五、总结2’ 第二课时 复习导入6’ 听写词语； 复习上节课相关知识 阅读25’ 1、指导阅读题 2、组织讨论交流 三、学习感受讨论8’ 四、总结 课题：6、黄河颂 设计人： 陆 强 学习目标： 1、培养朗读、感悟和理解能力； 2、体味歌词意境，积累经典语言。 难点：深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。 一、基础同步 1、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。 气魄（ po） 澎湃（pài ） 滋长（zī） 哺育（bǔ ） 狂lán（ 澜 ） 山diān（巅） 摇lán（篮） 2、给形似字注音组词 魄（po） 魂魄 巅（diān） 山巅 宛（wǎn ）宛如 障（zhàng）障碍 魂（ hún）阴魂 颠（diān）颠倒 婉（wǎn）婉转 嶂（zhàng） 层峦叠嶂 3、词语填空 不屈不 挠 惊涛＿骇＿浪 一＿泻＿千里 奔腾不＿息＿ 4、下面对《黄河颂》理解有误的一项是（B ）（3分） A.这是一首赞美中华母亲河的颂歌，诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神。 B．这是一首赞美爱国情操的优美旋律，节奏明快，风格豪迈。 C．歌词运用大量的比喻反复的表现手法，展现了一幅壮丽画卷。D．歌词部分分为两个部分，前一部分写黄河实景，后一部分抒发了豪迈的 思想感情。 5、写出有关黄河的诗句。 （1）黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 （2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 （3）黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山。 （4）白日依山尽， 黄河入海流 。 （5）大漠孤烟直， 长河落日圆 。 6、试拟一条以“保卫黄河”为主题的标语。 a生态环境恶劣，黄河断流。拯救黄河！拯救母亲！b让黄河之水源源不断,让母亲乳汁永不干涸。c 不要让我们母亲河的血液再受到污染 .d黄河只有一条,母亲只有一个,让我们保护自己的母亲吧！ 二、阅读精练 （一）我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边，/把中原大地/劈成南北两面，/啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！/五千年古国文化，/从你这儿发源；/多少英雄的故事，/在你身边扮演，/啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障/啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡/向南北两岸，/伸出千万条铁的臂膀。 7．请说说“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”朗读技巧。 ___这句总领下文，因此停顿要稍长。激昂，表现黄河的气势。 _ 向我永生永世的家乡、向那亘古的神圣庄严，顶礼膜拜；澄澈的阳光下，闪耀着一颗纯净的心，声声召唤着我那在尘世中沦落的已不知归路的灵魂。 （5）向往西藏，向往那片精神茂盛的家园。三千里朝圣路，是家的方向。 （选自《读写日报》作者 叶子） 12．给文段中加点的字注音。 穹（ qio ng ） 拽（zhuài） 潸 （shān ） 夙（sù ） 13．将“怅然”和“感动”选择填入文中的A、B处。 A 感动 B 怅惘 14．联系上下文，解释文中划线的词语。 （1）魂牵梦萦：日夜思念，以致无法入眠 （2）沦落： 丢失，失落