专题11 区域定位与区域地理特征分析（讲学案）—2018年高考地理二轮复习精品资料（教师版）.docVIP

专题11 区域定位与区域地理特征分析 高考对环境问题的考查集中在环境污染和生态破坏两方面。从考查形式上看，结合某区域的城市化、人类生产生活来考查环境问题的地区分布差异、产生原因及解决措施；以热点问题或生态破坏地区等为背景，考查环境问题的成因、影响及防治措施；以循环经济的典型模式为突破口，结合具体案例，考查可持续发展的内涵、途径、发展方向等；结合我国构建和谐社会，提倡节约型社会、发展低碳经济的背景考查协调人地关系的主要途径等。复习时以某一重大环境问题为材料，详细分析其成因、危害及防治措施，提高提取有效信息、运用相关基础知识分析、解决问题的能力。从考试形式上看，多以热点地区、热点问题为切入点，通过区域图、表格、文字材料等方式呈现信息，旨在考查热点问题或焦点问题所出现区域的地理环境的特点及人地关系状况。 一、环境问题的表现及其具体成因 二、解答有关环境问题试题的基本思路 解答有关环境问题可从以下几方面着手： 1．环境问题的类型、表现与分布。首先从题目所给的图、表、文字等资料判断出环境问题是什么，属哪种类型(生态破坏或环境污染)，它的表现特征、分布等。弄清环境问题的类型，便容易与自己已有的有关环境问题的知识结构进行联系。 2．成因分析。环境问题的产生包括自然原因和人为原因。一般来讲，要着重分析人为原因，环境问题多数是因为不合理地利用资源和能源造成的，但也不要忽略自然原因。明确成因，有助于环