南投县大鞍国小九十四年度建置学校辅.docVIP

南投縣大鞍國小九十四年度建置學校輔導資源網絡資料 一、輔導資源網絡的概念 近年來學生行為日益複雜多變，要做好學生教訓輔工作，單憑校內人員的力量實力有未逮，尤其學校的輔導人力有限、輔導專業普遍不足，社區蘊藏著豐富的資源，學校若能適當加以開發運用，不僅可以彌補人力和財力的不足，同時可以兼顧三級預防工作，提升學校輔導的專業成效。是以，教育部推動「建立學生輔導新體制----教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案」時，特別提示：學校應結合社區資源，並加以整合發展。因此建構學校輔導網絡，是一種「概念」，也是推動學校輔導工作的重要「工具」。 二、建構學校輔導網絡 網絡系統是以學校為核心，分為兩個次及系統：一、是支援性系統：學校結合對象為「社會支援系統」（包括家庭、親屬、朋友），以及「社區資源網絡」（包括家長會、農會、職業工會、宗教團體等）。二、是矯治性系統：學校結合的對象為「社會輔導網絡」（包括張老師、生命線等），以及「醫療網絡」（包括精神醫療網絡、公私立醫療院所等）。如下圖所示 ?????????? （學校輔導資源網絡系統） 三、發揮輔導網絡的功能 ??? 網絡系統之建構，讓每位教師瞭解所結合之資源，並透過教學支援、研習進修、參與服務、諮詢座談、辦理活動等方式，與之密切合作，充分運用，以發揮各項支援服務之功能。並編製摺頁列出輔導資源網絡各機構單位之聯絡專線及，提