2016秋必修1全优课堂配套课件 第一章.pptVIP

章末归纳整合 补集思想为研究问题开辟了新的思路，在顺向思维受阻或比较繁琐时，改用逆向思维，即采用“正难则反”的方法.补集思想是转化思想的又一种体现. 【例1】已知集合A＝{x|x2－4ax＋2a＋6＝0}，B＝{x|x＞0}，若A∩B≠?，求实数a的取值范围. 【点评】由A∩B≠?可知集合A≠?，所以A中的方程有实根，且有①两(相等或不等)正根；②一正根一负根；③一正根一零根，三种情形，逐一求解，再求并集，显然比较繁杂；根据“正难则反”的解题策略，这三种情形的反面是两根都是非正根，即x1≤0且x2≤0.全集则是A为非空集合时，a的取值范围，这可根据Δ≥0求得，然后再用补集的思想求解. 1.已知集合A＝{x|2m－1x3m＋2}，B＝{x|x≤－2或x≥5}，是否存在实数m，使A∩B≠?？若存在，求实数m的取值范围；若不存在，请说明理由. 【解析】若A∩B＝?，分A＝?和A≠?讨论： (1)若A＝?，则2m－1≥3m＋2，解得m≤－3，此时A∩B＝?. 数形结合思想是本章最重要的数学思想方法，通过画出函数的图象，使我们所要研究的问题更加清晰，有助于提高解题的速度和准确率. 【例2】对于函数f(x)＝x2－2|x|. (1)判断其奇偶性，并指出图象的对称性； (2)画此函数的图象，并指出单调区间和最小值. 【解析】(1)函数的定义域为R，关于原点对称，f(－x)＝(－x)2－2|－x