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浅谈“整体思想的妙用” 江滨中学 官生福 “对于中学生，不管他们将来从事什么业务工作，唯有深深地铭刻于他们头脑中的数学的精神、数学的思维方法、研究方法都能随时随地的发生作用，使他们受益终生。”我们的教学能做到这点，那就是非常成功的。数学思想有：整体思想、数形结合思想、分类讨论思想、公理化思想、模型思想、对应思想等。而整体思想就是其中一种重要的数学思想。所谓整体思想，就是把所考察的对象作为一个整体来看待，而这个整体是各要素按一定的思路组合成的有机统一体。整体思想在数学解题中有许多妙用。 一、在代数求值题中的妙用。例1 已知 x+ =5,求x-的值。 解：∵(x- )2=(x+)2-4=52-4=21∴x- = ± 简析：本题若按常规，先求出 x的值，再代入计算，则计算十分繁冗且容易出错。而把 x- 、x+ 分别看作一个整体，寻找 （x-）2 与(x+)2 的关系，则算得又快又准。 二、在化简代数式中的妙用。 例2 化简(3x2+x+1)(3x2-x+1)-(3 x2+4x+1)(3x2-4x+1) 解：原式= [(3x2+1)+ x][(3x2+1)- x]-[(3x2+1)+4x][(3x2+1)-4x] =(3x2+1)2-(x)2-[(3x2+1)2-(