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妙用韦恩图 海门市通源小学 陈海亚 适用年级：四年级（上学期） 活动目的： 1、借助现实情景，初步渗透集合化的思想方法，引导学生会用集合圈表示两个集合及他们的交集； 2、使学生借助集合图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，并在解决问题的过程中体会集合图的价值； 3、使学生在数学活动中获得成功的体验，发展探索能力、创新意识、应用数学的意识，增强学习数学的兴趣。 活动过程预设： 一、感知“重复” 听说一月份学校将举行冬季运动会，比赛的项目是跳绳和踢毽子，作为一（4）班的辅导员，陈老师早早选好了运动员，瞧：（出示运动员名单） 一（4）班运动员名单 跳绳 张健 施文 徐杰 李威 肖敏 张博 踢毽子 张健 秦天 陈俊 王挺 肖敏 杨爽 高君 仔细观察,从这张统计表中，你能得到哪些数学信息呢？一（4）班参加冬季运动会的运动员一共有多少人？ （学生可能出现“13”“11”两种答案，让学生就此辩一辩，体会有2人“重复”） 二、深入探究 1、经历转化成集合图的过程 （1）看来这份有重复名字的统计表不方便我们计算运动员的人数，那么这11名运动员究竟怎样排才能让大家既能清楚地看出是参加哪项比赛的又不会重复数呢？ 小组讨论后动手排一排 请一组上黑板排 （2）现在已经比较清楚了，不过老师有个建议，如果再加上一些符号，可能会更清楚地表示出哪些是跳绳的，哪些是踢毽子的，你有什么好的想法