[企业管理]第八章 跨国领导 理论与领导行为.ppt

第八章 跨国领导领导理论与领导行为 第一节 领导的内涵 领导的概念 领导与管理的关系 领导与管理 领导的作用 领导者与追随者 1.领导的概念 领导是指引和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行动过程。 领导的含义: 领导是在“指引”和“影响”的概念上衍生的。 领导是与实现某种目标相联系的 。 领导是一个行动过程，通过这一过程会达到某种结果。 领导的特点 领导者与被领导者是领导活动过程的主体 领导本身是一个动态的过程 领导是否有效的一个关键因素是领导者的影响力 2.领导与管理的关系 联系 从行为方式看，领导和管理都是一种在组织内部通过影响他人的协调活动，实现组织目标的过程。 从权力构成看，两者都是组织层级的岗位设置的结果。 区别 从本质上看，管理是建立在合法的、有报酬的和强制性权力基础上的对下属命令的行为 。而领导则是可能建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上，也可能更多的是建立在个人影响权和专长权以及模范作用的基础上。 从行为方式的作用对象来看，行使管理职权的人称为管理者。但管理者的本质是被任命的，他们拥有合法的权力进行奖励和惩罚，其影响力来自他们所在的职位所赋予的正式权力。相比之下，作为行使领导职权的领导者，则既可以是任命的，也可以是从某个群体中产生出来的。所以，领导者也可以不运用正式权力来影响他人的活动。 领导者与管理者的区别（1） 领导者与管理者的区别（2） 领导者与管理者的区别（3） 二、领导的作用 指挥：指在组织活动中，需要有头脑清醒、胸怀全局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者帮助组织成员认清所处的环境和形势，指明活动的目标和达到目标的路径。 协调：指组织在内外因素的干扰下，需要领导者来协调组织成员之间的关系和活动，朝着共同的目标前进。 激励：指领导者为组织成员创造能力发展空间和提供职业发展机会的行为。 三、领导者与追随者 组织成功或失败，不仅依赖于组织如何被领导，而且还取决于组织成员如何追随领导者。正如管理者不一定就是好的领导者一样，下属也并不一定总是好的追随者。最有效的追随者是那些能够进行独立思考、有责任心并且致力于实现组织目标的下属。他们和盲目顺从的追随者有着根本的区别。有效的追随冒者拥有对组织而言宝贵的能力和专有知识，从而具备高于所要求的绩效标准。此外，他们在为组织作出贡献的同时，也在为自身未来的领导角色积蓄力量。 第三节 领导理论 第一阶段：领导特质理论阶段（20世纪初期至20世纪40年代） 第二阶段：领导行为理论阶段（20世纪50年代开始） 第三阶段：领导权变理论阶段（20世纪60年代开始） 一、领导特质理论 （一）美国心理学家吉普（吉伯）的观点 在1969年的研究报告中指出，天才的领导者应具备以下七项天生的品质特征： 1.善言辞 2.外表英俊潇洒 3.智力过人 4.具有自信心 5.心理健康 6.有支配他人的倾向 7.外向而敏锐 （二）美国俄亥俄州立大学工商研究所心理学家斯托格蒂的观点 在1948年所写论文《与领导有关的个人因素：文献调查》以及1974年的《领导手册》一书中，归纳了领导者的品质特征： 1.身体特征：身高、体重、外貌； 2.智力特征：判断力、果断性、口才、知识； 3.社会背景特征：社会经济地位、学位、学历； 4.个性特征：自信、正直、独立、进取、民主、创造； 5.工作特征：高成就需要、责任感、主动、创新； 6.社交特征：合作、诚实、善交际 （三）美国普林斯顿大学鲍莫尔教授的观点 1.合作精神 2.决策才能 3.组织能力 4.恰当地授权 5.善于应变 6.勇于负责 7.敢于创新 8.敢冒风险 9.尊重他人 10.品德超人 （四）鲁德曼的观点 1.绝对诚实 2.公正 3.自我学习 4.反教条精神 5.事半功倍 6.展现最好的一面 7.具有幽默感 8.高瞻远瞩/脚踏实地 9.自律 10.平衡 （五）日本企业要求 10项品德——10项能力 使命感——决策能力 责任感——规划能力 依赖感——判断能力 诚 实——创造能力 忍 耐——洞察能力 积极性——劝说能力 进取心——理解人的能力 公 平——解决问题能力 热 情——培养下级能力 勇 气——调动积极性的能力 （六）中国企业的要求 1.能力维度:用人授权，决策，社会能