[六年级语文]19、一面.pptVIP

19、一面 题 解 二 课文以《一面》为题，可引导学生结合课题感悟文章主旨：这“一面”给人留下怎样的印象？说说理由。这“一面”又对“我”产生了什么影响？通过教学，使学生明白——“一面”给人的印象是深刻的：廉价卖书，亲自送书给普通工人，这是对劳苦大众的深切关怀；诚恳地推荐别人的书，先生又是多么谦逊；那“微笑”“点头”，蕴含了先生对青年一代的信赖和希望；而先生那“黄里带白的脸”，那“竹枝似的手指”“瘦得教人担心”的身体，正反映了他把整个生命都献给了革命事业。“一面”给人的力量是无穷的：以“鲁迅先生是同我们一起的”鞭策自己，不断进步，时刻记住鲁迅先生是和劳苦大众永远站在一起的！ 作者阿累简介 阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水县人。毕业于上海艺术大学。1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。解放后，历任湖南革命大学副校长，省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1987年1月8日，朱先生在长沙病逝，享年79岁。现在湖南大学岳麓书院馆藏有朱先生的一些珍贵资料。 1936年为纪念鲁迅逝世，阿累于10月写了回忆性的文章《一面》，最初发表于黎烈文主编的《中流》半月周刊，后被编入苏教版初一下学期、人教版六年级上学期的语文课本第19课中和七年级下学期的语文课本第二课中。 字词理解 熟记熟背 词语理解 1.赫然（hè rán）：这里是很鲜明的意思。 　　2.平素（píng sù）：平时。 　　3.优遇（yōu yù）：优待。 　　4.踌躇（chóu chú）：犹豫，拿不定主意。 　　5.摩娑（mó suō）：用手轻轻地摸了又摸。 　　6.颓唐（tuí táng）：精神不振作。 　　7.抖擞（dǒu sǒu）：振作。 　　8.打眼（dǎ yǎn）：引人注目。 　　9.揩油（kǎi yóu）：比喻占公家或别人的便宜。 　　10.不能自已（bù néng zì yǐ）：不能抑制自己的感情。已，停止。 　　11.书脊（shu ji）：书籍上被钉住的一边。 　　 词语理解 12.恣情（zì qíng）：放纵，无拘束。 　　13.殷勤（yīn qín）：热情而周到。 　　14.莽撞（mǎng zhuǎng）：粗鲁、冒失。 　　15.憎恶（zèng wù）：厌恶，恨。 　　16.恭敬（gōng jìng）：谦虚，有礼貌。 　　17.嵌（qiàn）：这里是别在上面的意思。 　　18.窘（jiǒng）：为难。 　　19.踱（duó）：慢慢地走。 　　20.捻（niǎn）：用手指搓转（cuō）。 　　21.懊悔（ào huǐ） ：后悔。 　　22.陡然（dǒu）：突然。 作者写作本文的意图： 1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象，于是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。 这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。 初读课文分析： 课文分两部分 先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交。 后讲述“一面”对我的影响和激励。 回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的。先写作者与鲁迅先生这一面之交的原因：因为要等早班车回来，为了避雨，因此到内山书店去躲一躲。再写内山先生的热情接待和作者买书缺钱的困窘，为鲁迅先生的出场作铺垫。接着重点记叙作者与鲁迅短暂而激动人心的会面，这里既有对先生的外貌描写，又有对先生推荐书、送书的语言、动作的描写。 精读课文分析课文 全文可以分为两个部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。（1-29） 第二部分：写这“一面”对作者的巨大鼓舞和影响。（30-31） 导读 一层?1-3） 时间 交代事情发生的时间地点、起因。起因 书店情形 导读 二层：写内山先生的热情接待和买书缺钱的困窘。 三层：花了一元钱买了两本书并认识了鲁迅。 了解写法 重点分析 练习对话 划出对话描写 第二部分： 1、一面对“我”的影响和鼓励 2、理解最后一句话。 了解思路 看书 内山书店 歇歇 难忘的相见 选书