【课堂导练】2017年春七年级语文下册人教版导学案：第05课 黄河颂.docVIP

PAGE  5 黄河颂 【知识与技能】 1.词语积累与运用。 2.了解诗人光未然及组诗《黄河大合唱》。 3.了解黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。 【过程与方法】 1.有感情地朗诵诗歌。 2.理解诗歌颂扬黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。 【情感态度与价值观】 激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，培养学生爱国主义情操。 1. 引导学生理解诗歌、赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。 2. 引导学生体会黄河的文化内涵。 一、 导入 播放音乐《黄河大合唱》之第一、二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。 二、 朗读 要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 1.教师范读。 2.学生自由练习朗读。 3.学生齐读。 三、资料助读 光未然，男，（1913—2002），原名张光年，在他89年的人生岁月中，经历了颠沛流离、激昂奋进、风华正茂的青年时代，他一生笔耕不辍，每天记日记，他开蒙甚早，并利用一切机会如饥似渴地学习外语、中国古典文学，如诗经、楚辞、古代文论、文字学等，并潜心研究戏剧、音乐，阅读了大量外国文学名著和社会科学方面的著作。他创作了组诗《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等诗作；在身患多种病痛的晚年，他关心青年作家的创作，并完成了厚重的古典文学研究成果《骈体语译文心雕龙》，之后由上海书店出版社出版，实现了他40年的心愿。192