陕西省石泉县九年级语文上册第五单元18杨修之 死教案新人教版.docVIP

PAGE  《杨修之死》 年级九科目语文任课教师授课时间课题《杨修之死》授课类型新课课标依据1．养成默读习惯，有一定的速度，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。 2．在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 3．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。一、教材分析《杨修之死》选自《三国演义》第七十二回，以插叙的方式记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，从不同的侧面展示了曹操、杨修的矛盾冲突。教读本文，应在理解文意、把握故事情节的基础上，引导学生分析杨修、曹操的性格特征，分析探究杨修的死因，深刻领会作者的意图，互动交流，培养学生独立解读文学作品的能力，在个性阅读的基础上得到启示。二、学情分析九年级学生具备了一定的独立阅读能力，有较丰富的生活积累和情感体验，形成了初步的文学鉴赏能力，因此能够感受到文章表现出来的作者的思想感情倾向。但因认知水平的限制和对相关背景资料缺乏了解，阅读作品时仍易停留在表面，他们往往会被曲折生动的故事情节吸引，很难关注语言背后深刻的意蕴，所以教师要注意交代故事情节的来龙去脉，使学生看清人物活动的背景；要使学生养成用历史眼光观察小说中人物的习惯，从中获得健康的审美享受。教师要