苏教版小学三级数学下册第一二单元教案[].docVIP

课题 两位数乘整十数的口算 教学内容 教材第1～3页，例1、例2，“试一试”，“想想做做”第1～6题。 教学目标 知识与能力 掌握两位数乘整十数的口算方法。 会进行简单的估算。 过程与方法 经历探索两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。 情感、态度与价值观 在具体的情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识。 教学重难点 重点 掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法，会进行简单的估算。 难点 理解口算的算理以及估算的方法。 教学方法 教法：创设情境、引导探究式的方法。 学法：小组合作、自主探究。 课前准备 教师准备：投影 学生准备： 教学过程 一、导入新课 1.教师谈话：上学期我们学习了整十数和整百数乘一位数的口算，大家一起来口算下面的几道式子： 20×5 30×6 40×8 6×70 师生交流口算的方法。 师：这一节课我们继续来学习乘法口算，不过是两位数乘整十数的口算。（板书课题） 2.谈话：蔬菜美味又有营养，一天，李叔叔将自己培育出一批的新品种菜椒送给敬老院，看看他遇到了什么问题呢？ 3.出示主题图及题目。 二、讲授新课 1.教学例题1。 ⑴师生交流列算式。 问：这个问题怎么解决？你能把自己的想法说一说