课题百分数和分数小数互化.docVIP

百分数与分数、小数的互化 【教学内容】”. 【教材分析】这部分内容是在学生学过百分数意义，明确了百分数和分数、小数的联系的基础上教学的。由于百分数的计算，通常是化成分数、小数来进行，而求百分率，又要把算出的结果化成百分数，所以学好这部分内容就为后面学习百分数的计算和应用打下基础。教材先教学百分数和小数的互化，再教学百分数和分数的互化。 【教学目标】 学生理解并掌握百分数与分数、小数互化的方法。 进一步理解百分数、分数、小数三者之间的联系。 培养学生的分析概括能力及探究的兴趣。 【教学重难点】 【重点】 理解并掌握百分数与分数、小数互化的方法。 【难点】 掌握分数化百分数的方法。 【教学设计】 一、复习旧知。 师：同学们以前我们认识过分数、小数还学习过分数、小数的互化，大家还记得吗？ 师：老师给你们带来了两道题，请同学们看屏幕。 出示课件：把下面的小数化成分数。 ????????????????? ?0.2= ????????????????? 1.32= ????????????????? 0.367= 把下面的小数化成分数，我们来看第一个数，谁来说？ 师提问，学生一一回答。同学们那谁来说说怎样把小数化成分数呢？ 学生回答。????????? 师：同学们我们接着看第二题 出示课件：把下面的分数化成小数 ??????????????? 1/2= ???????????????