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浅谈幼儿歌舞表演与幼儿身心发展 《闻着荷花的香气》,同学们一边 听着音乐,一边兴趣盎然的表演 着,一个个犹如身临其境,感动 不已,给学生的印象是深刻的, 教学效果不言白明.在教学中教 师选择优秀的教学课例予以讲解, 分析,学生感受强烈,比纯理论 的传授效果要好得多. 改革,创新教学方法,不仅 仅包括创新运用新的教学方法, 也应包括旧教法,旧学法的创新 运用..用新思想来指导,除掉旧 的落后的因素,发挥其优势,新 旧取长补短,这样在教学中所运 用的教学方法将更加灵活多样. 可见,教学方法多样,举不胜举, 但究其本质是一样的,注重学生 个体差异,”授之以渔”,使学生 变被动学习为主动学习,注重培 养学生学习与创新的能力. 总之,《音乐教学论》课程的 不断创新,需要讲原则,但却不 能死守旧的法则,要不断反思, 总结和归纳,从而在创新的基础 上有更新的发现和认识.只有这 样才能从根本上符合教育方针和 教育规律,学生的学习思维和学 习能力得到开发与提高,教师对 《音乐教学论》课程教学创新特点 有更深入,本质的认识,自身的 教学等各方面的能力得以提升. (作者系长沙大学艺术系副教 授) 浅谈幼儿歌舞表演与幼儿身心发展 幼儿歌舞表演是根据有一定 表现力的幼儿歌曲编排的边唱边 跳,歌舞结合的一种常见的幼儿 舞蹈表现形式,以其鲜明的艺术 形象与幼儿生动,活泼的特点. 深受幼儿的喜爱.幼儿歌舞表演 不