三级上册语文复习教案(人教版第五册).doc

三年级上册语文期末复习计划 一、教学内容 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。 4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。 二、教学重难点： 1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。 四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。 五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。 六、教学时间：14课时。 七、教学过程： 第一课时（复习第一单元） 教学目标： 1、复习第一、二单元要求会认的生字。 2、复习课文，检查背诵。 3、比较形近字，积累多音字。 教学过程： （一）激趣导入： （二）复习第一、二单元要求会认的生字。 1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。 要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。 2、出示小黑板，开火车认读生字。（学困生优先提问） 3、复读学生读错频率较高的生字。 指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。 （三）复习课文，检查背诵。 小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！ 1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。 2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。 3、填读句子。小黑板： 树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。这些山林里的朋友， 。 （四）复习第一、二单元复习要求会写的生字。 。 1、同桌互相检查认读。 2、小黑板出示：开火车读生字。（学困生优先提问） 3、复读学生读错频率较高的生字。 对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 4、堂上听写，集体订正。 （五）复习语文园地一、园地二。 1、自由读一读我的发现的五组词语。 2、背诵《咏柳》《春日》，默写。 3、背诵默写日积月累 第二课时（复习第三四单元） 教学目标： 1、复习读课文，检查背诵。 2、复习第三四单元要求会写的生字。 3、练习巩固形近字，词语搭配。 教学过程： （一）导入：（二）复习读课文，检查背诵。 四人小组练习读课文，教师巡堂检查。 （三）复习第三单元要求会写的生字。 1、同桌互相考生字。 2、开火车认读生字。（学困生优先提问） 3、复读学生读错频率较高的生字。 对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 4、堂上听写，集体订正，及时反馈。 （四）复习第四单元复习要求会认的生字。 1、同桌互相考生字。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2、开火车认读生字。（学困生优先提问） 3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （五）复习语文园地三、园地四。 1、我的发现。 2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。） （六）我会填。小黑板出示：准（　　　） 穷（　　　） 峰（　　　） 故（　　　） 推（　　　） 究（　　　） 蜂（　　　） 　姑（　 　） 杂（　　　） 城（ ） 侧（ ）　 秦（ 　　） 朵（　　　） 诚（ ） 测（　 ）　 泰（　 　） （七）造句练习。 １、飞快地（　　 ）　 极快地（　　 ）　　轻轻地（　　 ） 匆匆地（　　 ）　 好奇地（　　 ）　 使劲地（　　 ） 静静地（　　 ） 高兴地（　　 ） 拼命地（　　 ） ２、高大的（　 　） 婉转的（　　 ） 　平整的（　 　） 突兀的（　 　） 平凡的