八级下学期导学案.docx

万泉中学“四标”课堂日期 ：主备:朱辉授课：朱凤娟柳红平万娟伟李创莉 审阅：高继平 16.1二次根式(1) 导学案一、树标1.了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件，并会求二次根式中所含字母的取值范围。2.理解二次根式的非负性。提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题。二．学标+解标（一）1. 回顾：什么叫平方根? 什么叫算术平方根?2. 16的平方根是的平方根是.（二）自学内容(看书后填空)▲ 二次根式的定义: 一般地我们把形如（______）叫做二次根式 ,叫做____________ ,“”称为。※ 二次根式满足两个条件： （1）形式上必须是的形式。 （2）被开方数必须是数。▲二次根式的性质：是数，即0练习：判断下列格式哪些是二次根式? ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻※ 代数式有意义应考虑以下三个方面：（1）二次根式的被开方数为非负数。 （2）分式的分母不为0.（3）零指数幂、负整数指数幂的底数不能为0（例1．小组交流完成，完成后做如下练习。）练习：当x是怎样实数时，下列各式在实数范围内有意义？(1) ⑵ ⑶ ⑷ ⑸（6）拓展1：当x是多少时，+在实数范围内有意义？拓展2：已知y=++5，求的值．三、检标1、下列各式一定是二次根式的是（ ） A、 B、 C、D、2、二次根式中，字母的取值范围是（ ） A、 ＜l B、≤1 C、≥1 D、＞1 3、使式子有意义的实数x的取值范围是(??)??A、x≥1? B、x＞1且x≠－2? C、x≠－2? D、x≥1且x≠－24、为实数，下列式子一定有意义的是(? ?) A、 B、 C、 D、5、下列各式中：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 其中是二次根式的有。 6、若有意义，则x的取值范围是。7、若则8、当=时，代数式有最小值，其最小值是。四．归纳小结：(本节要掌握什么？)（1）二次根式的定义及有意义的条件：__________________________________________（2）二次根式的性质: 是数，即0万泉中学“四标”课堂日期 ：主备：朱凤娟授课：朱凤娟柳红平万娟伟李创莉 审阅：高继平16.1二次根式（2）一、树标1、掌握二次根式的基本性质：（）2=a（a≥0），2、能利用上述性质对二次根式进行化简.学习重难点：二次根式的性质并综合运用性质进行化简和计算。二．学标+解标（—）知识回顾（1）什么是二次根式，它有哪些性质？（2）二次根式有意义，则x。（3）在实数范围内因式分解：( )2=（x +）( y -)（二）学习内容：(看书后填空)▲ 1.是一个________ 数 ▲ 2.__________（a≥0）▲ 3.▲ 4.代数式： 用基本运算符号（加、减、乘、除、乘方和开方）把_______和表示数的__________连接起来的式子，叫做代数式。※ 在二次根式的运算时，要熟练地利用公式及计算。（例2．例3小组交流完成，完成后做如下练习。）练习1：计算下列各式的值：（）2 （）2 （）2 （4）2 练习2：计算: (1) (2) (3) (4) 三、检标1.计算：（1） （2） （3） （4）2.实数范围内分解因式：3.说出下列各式的值： （1） （2）（3） （4） （5）4.已知0x1时，化简的结果是（ ）A 2x-1 B 1-2x C -1 D 15.若，则a的取值范围是（ ）A a=0 B a≥0 C a ≤0 D a为任意实数6.若则a的取值范围是（ ）A a≥3 B a≤1 C 1≤a≤3 D a=1或a=37. 已知求的值。8．在△ABC中，a,b,c是三角形的三边长，试化简四．归纳小结：(本节要掌握什么？)二次根式的性质：（1）（2）（3）代数式： __________________________________________万泉中学“四标”课堂日期 ：主备：柳红平授课：朱凤娟柳红平万娟伟李创莉 审阅：高继平16.2二次根式的乘法(1)一、树标理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简学习重难点：二次根式的乘法运算和化简及二次根号外的因式移到根号内二．学标+解标（一）知识回顾（1）×=____