一次成功的实验0.ppt

* * 《一次成功的实验》说课 不了解一个字一个辞的意义和情味，单靠翻字典、词典是不够的，必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字，才会有正确丰富的了解力。 —— 叶圣陶 教材解读 制定目标 教法学法 教学过程 学段目标 ?。? 识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动 识字的习惯。? 2．累计认识常用汉字2500个，其中 2000个左右会写 3．会使用字典、词典，有初步的独立识 字能力。?4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到 规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷 字帖。? 学段目标 ?。? 阅 读? 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。?2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。?3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 ?5．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。?  单元目标 ?。? 1、掌握本单元的重点生字、词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，引导学生感受各种各 样的爱，培养学生关爱他人的情感。 4、让学生懂得只要人人献出一点爱，生 活就会变得更美好。 学习目标 ?。? 1．通过自学，交流的方式，会认“危险 顺利 不假思索 激动 ……”词语 2.以读为主线，引导学生在自主阅读中自我感悟和体验。领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。 3.教育学生学习小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。 学习重点: 让学生读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。 学习难点:教育学生学习小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。 。 读文质疑 学文悟理 文外延伸 铅锤 围堵 获得 教育家 茶杯 瓶子 危险 顺利 不假思索 激动 我会认： 这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一······二······” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一······二······” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 我想对 说: *