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相交线——垂线教案设计 天河中学 胡小玉 教材分析 《相交线》是继点、线之后，在平行线之前的一个内容，教材在点、直线、相交线等概念的基础上，通过实例让学生直观感知，操作确认学习相交线中的一些有关知识。 学习目标 1：了解两条直线相垂直的概念。 2：会用三角板量角器过一点画一条直线的垂线。 3：理解点到直线的距离的概念并会度量点到直线的距离。 过程与方法 如强对学生数学语言的训练，体练用数学语言叙述某些图形的位置关系的过程。 教学重点和难点 重点：两直线互相垂直的有关性质。 难点：过直线上（外）一点作已知直线的垂线。 教学准备：细木条 教学设计 教学过程 设计意图说明 （一）回 顾 两条直线相交，只有一个交点，AB，CD相交于点O，有四个小于平角的角： 有：∠AOD=∠ ， ∠AOC=∠ 用现实生活中例子引入相交线所成的角，自然而贴切 （二）探 究 1、教师自制教学具，一对同学发一个学具，要求学生跟老师一起动手并观察，当一根木条绕着另一根木条旋转时的变化情况固定木条a，当b的位置变化时， a,b所成的角也会发生变化，两个同学合作，一个同学旋转木条，另一个同学度量∠１＝900时 ∠2= ∠3= ∠4= 2：归纳行出两条直线互相垂直的概念：两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角时，称这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线　的垂线，它们的交点叫做垂足。 以实物图形式展现相关定义，学生通过亲自动手做，去感受理解垂直的概念 （三）探 讨 垂 线 的 画 法 　 1、过直线　AB外一点Ｐ垂直于直线AB的直线 　2、过直线　AB上P点画出垂直于直线AB的直线 过直线AB上一点P，画出垂直于直线AB的直线 3、过P点垂直于直线AB的直线有 条 归纳：在同一平面内，经过直线外或直线上一点，有且只有一条直线与已知直线垂直 学生动手画，加深对垂线作法的印象 （四）学 生 探 索 1．画图：已知直线l与直线外一点A ①过A作AB⊥l，垂足为B； ②在直线l上任取两点C、D； ③连结AC、AD； 2．用刻度尺度量得：AC＝ ， AB＝ ，AD＝ 3．比较线段AC、线段AB、线段AD中最短的线段是：线段 4．阅读课本第161页回答： （1）线段AB叫做点A到直线l的 （2）直线外一点与直线上各点连结而得的所有线段中，与直线 的那条线段最短；简称为： 两点之间，线段最短； 让学生画图、度量，自主探索线段的基本性质。 五、练习 1：（1）过直线CD上一点P作直线CD的垂线。 （2）过直线CD上一点P作直线AB的垂线 2：分别画出下列三个三角形中AB边上的高CD，并量出顶点C到AB的距离。 量得CD= 3：如图：已知直线AB以及直线AB外一点P，按下述要求画图并填空： 过点P画PC⊥AB，垂足为点C； P、C两点的距离是线段 的长度； 点P 到直线AB的距离是线段 的长度； 点P到直线AB的距离为 （精确到1mm） 5：如图，在铁路（直线）旁有一村庄A，现在要建火车站，为方便该村庄的人乘车，火车站应建在什么位置？请画图表示出来。 解：过点A作 火车站应建在 点处。 理由是 课堂小结： 你在这节课学到什么知识 1、垂直的定义及性质 2、会过一点作已知直线的垂线 3、点到直线的距离 注意点： 1、点到直线的距离是一个数量，而不是这条线段本身。 2、画直线的垂线一定在弄清是过哪一点向哪一条直线画垂线。 3、易混淆点，两点间的距离和点直线的距离的区别是：两点间的距离上点点之间的距离即两点之间线段的长度。而点到直线的距离是垂线段的长度。 在学生画钝角三角形高的时候，教师需注意巡视中发现学生的错误