廖文武：从历届全国学位与研究生教育评估学术会议论文集作者及选题看评估研究现状与趋势.pptVIP

从历届全国学位与研究生教育评估学术会议论文集作者及选题看评估研究现状与趋势 廖文武 复旦大学研究生院 2008年11月14日?西安 目录 研究背景 研究对象 具体研究与分析的内涵 评估研究现状与趋势 参考文献 一、研究背景 今年适逢研究生教育恢复30周年，全国的研究生教育规模有了巨大的变化。截至2008年，全国在校研究生数量已达120多万人，成了名副其实的研究生教育的大国。 如何进行教育创新和创新教育、如何提高研究生培养的质量，努力实现我国研究生教育大国向强国发展的目标，是当前业内人士和学界最为关注的热点问题。在新时期怎样培养和造就数量更多、质量更高的创新性人才，为创建创新型国家服务，更是我们研究生教育领域的核心任务。 加强对学位与研究生教育评估，已被证明是促进和保证创新人才培养质量的重要手段。 随着研究生教育事业的快速发展，学位与研究生教育评估理论研究与实践获得了长足的发展。 开展研究生教育评估的两个重要标志： 在我国,真正意义上的学位与研究生教育评估理论研究与实践,现在比较公认的看法是起步于20世纪80年代初。 一方面，可将1980年颁布、1981年起实施的《学位条例》以及成立国务院学位委员会及学科评议组所开展的工作为标志。 另一方面，可以开展研究生教育评估研究的两个基本阶段作为活动的起点: 1. 萌芽与初创试点阶段 ，即研究生教育恢复期。 2. 深