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篮球原地双手胸前反弹传球技术说课稿 泉州八中 刘荣辉 一、课的设想： 本课的教学设计采用情景教学模式和逆向思维教学模式。 在教学活动中发挥教师主导作用，同时也特别强调学生学习主体地位的体现。 在使用器材方面更是灵活多变。 二、教学内容： 1）游戏：拼图和车来车往 2）学习原地双手胸前反弹传球 三、教材分析： 游戏—拼图:学生利用呼啦圈和人体进行自由创作，培养学生创新能力，展现自我个性的机会。 游戏—车来车往：交通事故是青少年意外死亡主要因素之一，大部分初一年学生已经不再由家长接送，他们面临这个可怕威胁。 原地双手胸前反弹传球是篮球运动中传接球组成部分，用于篮球初步教学是比较合理（很多人认为投篮），有利激发学生学习篮球的兴趣。 四、学情分析： 初一年学生是非常活泼可爱，想象力丰富，学习新知识兴趣很高，但保持兴趣时间比较短，而且上课时注意力容易分散。 本课采用了情景教学模式和逆向教学模式，做到以学生为主体，有效延长学生有意识的注意力，合理教学切入点有利于保持学生学习兴趣，为今后教学做好准备。 五、教学目标的确定： 1、认知目标：关注2008北京奥运；珍惜生命，安全第一。 2、技能目标：学习原地双手胸前反弹传球技术，激发运动兴趣 3、情感目标：培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。 六、本课的重、难点确定： 重点：反弹传球—准确的手型； 依据：球的合力是通过手臂手