化学教学论知识梳理.doc

化学教学论期末复习 题型：单选（15题，每题3分） 简答（3至4题） 教学诊断题：给出一道中学化学习题以及学生abcd等的解答方法，问：这道题的正确答案；学生犯错的原因；根据学生犯错的原因说说怎样进行授课 教学设计题：探究教学片断设计 学科归属： 一级学科：心理学，教育学，体育学 二级学科：教育学原理，课程与教学论，教育史，比较教育学，学前教育学，高等教育学，成人教育学，职业技术教育学，特殊教育学，教育技术学 三级学科：课程论，教学论，学科教学论 化学教学论：定义：研究化学教学理论及其应用的一门教育学科。 学科分类：教育学科； 学科性质：交叉学科（化学与教育学）； 学科内容：化学教学中的教育教学理论与教学实践并重； 学科特点： 思想性是指化学教学论的最终目标是培养人、教育人。 师范性是指化学教学论作为教师教育的一门专业课，要对学生进行职业定向的培养与教育，实质是教导师范学生既要做“人师”，又要做“经师”。 实践性是指化学教学论的教与学一方面要紧密结合中学化学教学实践，另一方面要给师范学生必须的、基础的实践训练。 化学教学论研究对象：中学化学教学的理论与实践。 理论：中学化学课程的设置、教与学的理念、教与学的基本原理和方法 实践：中学化学教学设计、教学