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[二年级语文]和时间赛跑
13、和时间赛跑
一、导入
1、直接导入:师:同学们,今天我们要学习一篇散文,题目是《和时间赛跑》(板书,看老师写课题,赛是我们要学写的字,撇和捺要舒展,最后一笔是点)
2、介绍作者:作者林清玄(板书:林 清 玄),今天这堂课,就让我们一起去品一品林清玄的散文《和时间赛跑》。
初读课文
在读之前,老师有两个要求,请看大屏幕:
出声读课文,标好自然段;
把课文读正确,难读的地方反复多读几遍。
清楚了吗?现在请把课本翻到52页,开始读吧!
学习生字,出示词语
谁愿意当小老师带领大家读。(小老师真不错),咱们开小火车来读一读吧,请听得最认真的那组。 一起读2次。
这里有一对反义词,看哪位同学最先找到它们。
欺骗 实话 课文中哪个句子写到了这两个词?
出示:他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。
谁愿意来读读这句话,咱们一起读吧!外祖母永远不会回来了,就说明时间不会倒退,这里哪个词是形容时间的?(日月如梭)
它形容时间——快。
三、精读品味第一自然段
今天让我们走进童年时的林清玄,那时的他心情是怎样的?
请同学们读一读第1自然段
反馈(忧伤 哀痛,难过)
再读一读这段文字,从哪些词语中特别能感受到呢?
跑得累倒:说明他心中装满忧伤,这正是因为一直无法排除忧伤的缘故,你能感受到吗?你能通过朗读来告诉大家你体会到的心情吗?
我们再来读一读,这一回读,肯定有不一样的感受了,齐
四、课文中说爸爸给我说了一个谜(板书)这谜究竟是什么呢?这谜在课文的哪一段?
第4段
好,请你读第4段,其他同学思考:这段话,爸爸说了几句?你认为哪句话就是我所指的谜。
出示段落
爸爸一共说了几句话?4
认真地再想一想,哪句话是你认为爸爸对我说的那个谜?不要忙着举手。
谁来说?第一句
为什么?
这是一句总起句,其他几句,都是爸爸对这句话作出的说明。后面是阐述,说明(说得真好,用词很贴切)
哪一句是爸爸说的谜,现在懂了吗?
10、来,咱们把这个谜再读一遍。
11、林青玄当时只有三年纪,我们现在也是三年级,我们来猜猜看,爸爸这句话到底想要告诉他什么?
了不起,你们能把这个谜猜成这样,相当不容易。
12、来,咱们把这一段话读一读。
13、同学们,其实我们如果换一个角度再去猜的话,也许大家理解得会更深入,“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”也就是说时间把很多事物都带走了。(板书:带走)
14、时间分别带走了什么呢?研究爸爸说的话,想一想:时间分别带走了什么?可以轻轻地读出来。
15、带走了昨天,童年,还带走了外祖母的——生命(板书昨天,童年,生命)
16、请同学们看黑板上的字,发现了什么?
17、那么,爸爸为什么先说带走了昨天,再说带走了童年,最后说带走了生命呢?我们能不能把顺序换一换。先说带走外祖母的生命,再说带走童年,最后说带走了昨天。这样说行不行?
18、不行。还说谁有不同的想法?理解得真好,还有谁有更深刻的理解?你说说看?
19、认为是一个循序渐进的过程。
为什么是一个循序渐进的过程
因为昨天的时间很短,那么童年的时间也许会稍长,一生比童年的时间还要更长的时间。
20、你的理解真深刻,童年、生命都是由一个又一个昨天组成的,时间带走了很多个昨天,很多个昨天过去了,一个童年也过去了;长长的生命也就过去了。时间就是这样悄无声息地把人的一天带走,把人的童年带走,把人的生命带走了。
相信再读这段话的时间,你一定会有别样的感触。
21、谁来读读爸爸说的这段话,把这份别样的感触读出来。
你已经通过朗读走进了爸爸的心,我们一起读这一部分话,读出爸爸想要表达的意思。
深情地引读——————
22、金子没了,还可以再买,可时间过去了,却永远不会回来了,难怪说——一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
我们可以追上汽车,但我们永远追不上时间,所以说——光阴似箭,日月如梭。
当时的林清玄听了爸爸的话之后,他忽然明白了很多很多,他心里受到了一些触动。咱们一起读
23、你能根据自己的生活经验,也来举例说说你对爸爸这个谜的理解吗?
大家所说的都在告诉我们:所有——
24、这个谜让你有什么感受?(时间宝贵)
五、小结
1、既然时间这么宝贵,那我们该怎么做呢?下节课我们一起来看看作者是怎么做的。
2、最后凌老师送给你四句关于时间的格言警句,希望同学们都能珍惜时间。
一起读
3、布置作业
4、现在翻开抄写本,赢这个字比较难写,口字要扁一点,月亮的宝贝下凡了,每个字各写一个
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