国际关系的决定性因素说课稿赛教稿.doc

《国际关系的决定性因素：国家利益》说课稿 我今天说课的题目是高中思想政治必修2《政治生活》第八课第二框的内容——《国际关系的决定性因素：国家利益》，这是一篇简单的课文。课文篇幅较短，结构清爽，逻辑平顺且难点不难。教师要做的是设置情景，引导学生在活动中发现知识，运用知识，培养学生分析、探究问题的能力，练就一双透过现象认识本质的“火眼金睛”。下面我将从教材的地位和作用,、教学设计思理念、 课标与教学目标,、重难点突破、教法, 学法, 教学过程这几个方面向大家介绍。 一、教材的地位和作用 《政治生活》的核心概念是社会主义民主政治，在经济全球化、世界格局多极化的背景下，学生在认识国内民主政治建设的同时，还必须具备国际视野，了解国际关系的民主化进程，了解国际新秩序。本单元意在引导学生把视野越出主权国家的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会，《国际关系的决定性因素：国家利益》这一框的教学是在前一框《国际社会的主要成员》的基础上进行的，它对于学生理解国际关系的实质有着关键意义，也为后面理解我国的外交政策做好了铺垫，在教学中起到了承上启下的作用。 二、教学设计理念 “以学生为本”。采用苏格拉底的助产术，通过三个探究活动，引导学生从分析材料入手，在探究和讨论中突破难点，提高认识。把课堂还给学生，学生自己能解决的问题，尽量让学生自己解决。让学生在课堂上多想、多说、多做，教师扮演 “接生婆”的角色，发挥引导、记录和总结的作用。在互动中摈弃形式上的花哨和热闹，更加注重心灵互动。?整个教学过程既不灌输，也不空洞说教，更不会出现包办代替。 三、课标及教学目标 课标要求：评述国家之间合作竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自身的国家利益。 根据课标确定本节课的教学目标 1.知识目标 ①识记国际关系的含义、内容和基本形式。 ②理解国际关系的决定性因素是国家利益。 ③说明我国在国际关系中必须维护自身的国家利益。 2．过程与方法：通过对中越关系变迁这条主线索的分析与探究，使学生理解国家利益是国际关系的决定性因素，从而提高学生运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。 3、情感、态度、价值观目标：热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念。 四、教学重难点：国家利益是国际关系的决定性因素（重难点确定的依据是：课标提出的“印证国家利益是决定国际关系的主要因素”。） 五、教学方法 针对学生特点、教材特点，我采用了如下教学方法： 1. 多媒体教学法。 利用多媒体展现大量图文资料，使教学更直观、更感性。 2. 讨论教学法。针对教材重点、难点，通过探究的形式，分组开展讨论，发挥学生主体作用。 3.助产术，教师用反问等各种手段引导学生在活动中发现知识，运用知识 4．模拟刷微博法 5. 时事教学法。 6. 贯穿自主、合作、探究的新课程理念，在整个课堂教学中体现先学、后教、当堂训练的教学模式. 六、学法 ? 高中新课程理念提出：教学中要注重学生学习方式的转变，由被动、接受式学习向“主动参与、乐于探究、交流与合作”的学习方式转变。本节课就这方面做了一些尝试， 1．自学导引法。课前布置相关问题，让学生在自学中，对本课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。 2．自主合作探究法。组织学生在课上分小组进行探究性学习。 3．理论联系实际法。关注时事，理论联系实际,学以致用。 七、说教学过程 1、导入 展示一张世界地图。 从这张世界地图上我们可以观察到二百多个国家和地区。这些国家和地区以及由他们所组成的国际组织之间的关系，就是今天我们要研究的国际关系。 2、新授 （板书）1、国际关系及其决定性因素 （板书）（1）、国际关系的含义 国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，是我们通常所说的国际关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。 在中国的南方，有一个国家叫做越南，今天我们选取中越之间的关系，探究隐藏在复杂的国际关系背后的规律。 【探究一】:中越之间的关系变化。（采用引产术） 学生（略）：1、中国藩篱。2、共同革命。3、同志加兄弟。4、反目成仇。5、关系正常化。 听了刚刚同学们的发现，我们总结一下 问：中越之间的关系涉及哪些领域？ 答：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系。 （板书）（2）国际关系的内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系 问：从外在来看，中越关系经历了哪些形式？ 答：竞争、合作和冲突。 （板书）（3）国际关系的形式：竞争、合作和冲突 （板书）（4）国家利益是国际关系的决定性因素 国家之间出现分离聚合、亲属冷热的复杂关系是政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素综合作用的结果。 （板书）①是政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素综合作用的结果 当下对于中越来讲，