2016年2017年校本课程规划.doc

坎苏小学2017--2018学年 校本课程规划方案 一、基本思路 本次我校校本课程开发的基本思路是：要以学生发展为本，关心学生需要，充分挖掘课程资源，对国家课程进行拓展和补充，以拓宽教学领域，满足学生的发展需求，培养学生各种能力，促进学生的个性健康成长，满足“个性化”的学校发展；提升教师的课程意识，促进教师的专业不断发展，提升学校的办学品味，实现学校的课程创新，促进学校办学特色的日益鲜明。 二、背景分析 （1）校本课程开发的分析： 我校为农村小学，由于历史等方面的原因，学校硬件建设较差，师资力量相对比较薄弱。如何迅速、不断地提高我校的教学质量，形成学校办学特色呢?这是我们要思考的问题。但在我们分析了周边地区的社会环境、学校的校园环境、师生的基本情况等因素后发现，我校拥有较强活动能力的教师和学生。这是我们的优势。在我校“利用各种资源，开发校本课程”这一课题的启发下，我们找到了学校新课程改革的突破点——校本课程开发。我们计划通过校本课程的开发这个支点，全面推动学校的各项工作，促进学生全方面的发展。因此，我们认为我校依托本地区社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，这是很有必要的，也十分有效的。 （2）已有校本课程实施情况分析： 我校从学生的需要和学校的实际出发，我校之前开发过的校本课程有4门，分别是《硬笔书法相关知识教学》、《经典诵读》、《少年向上—真善美伴我行》、《哈萨克民族知识》、《冬不拉弹唱》、《小小足球队》。但随着教师与学生的不断变化，我们对原有的校本课程的教学形式以及课程门类提出了新的要求。这也需要我们对现有的课程通过进一步的调查分析，优胜劣汰，并不断开发新的课程，以满足学生的需要。 三、校本课程开发的目标 根据需要并结合我校自身优势，结合上学期我校的校本课程开发与实施的情况，经校课程开发小组共同讨论，确定我校现阶段校本课程的总体目标为： （1）?校本课程开发目标 本学年度，结合以往校本课程开发与实施情况学校将加大力度、采取积极措施进行校本课程开发的前期准备工作（摸清家底：包括教师队伍、教育教学资源、环境、设施设备状况和学生个性发展需求等）；全体任课老师完成校本课程纲要、工作计划、实施方案、补充或编写教材等，基本形成能满足实施新课程需要的一套校本课程体系。创新学校课程建设，促进学校办学特色的形成。 （2）?教师专业化发展目标 通过校本课程开发，形成一支勤钻研、会合作、能奉献业务精良，一专多能，有校强课程建设能力的整体教师队伍。 （3）学生个性化健康发展目标 1通过校本课程教学活动，培养学生各种能力，提高学生综合素养，积累文化知识深厚的底蕴，激发学生对学习、对生活的热爱之情。 2让每个孩子都学有所长，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。 3塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。 四、课程门类及安排 2017——2018学年度校本课程上课安排表 序号 课程名称 上课教师 年级 时间 地点 1 《》 李康 星期一第六节 教室 2 《情景小故事》 王媚 二年级 星期一第七节 教室 3 《体育游戏》 赵波 二、三年级 星期四大课间 操场 4 《足球》 居马哈孜 五、六年级 星期四大课间 操场 5 《冬不拉弹唱》 对山拜 四五六年级 星期二大课间 音乐室 6 《电子琴》 对山拜 四五六年级 星期三大课间 音乐室 7 《舞蹈》 巴彦 三至六年级 星期三大课间 音乐室 8 《朗读》 木力德尔 一、二年级 星期三大课间 教室 9 《母语书法》 木合亚提 一、二年级 星期三大课间 教室 10 《手工制作》 古丽努尔 一至六年级 星期三大课间 教室 11 《绘画》 古丽努尔 一至六年级 星期三大课间 教室 备注：必须要求学生提前来到指定地点，上课地点可根据上课需要临时调整，但任课教师一定要提前告知学生，如果操场、多媒体、实验室都可以使用，做好安全防范和功能室登记工作。 ?五、组织课程实施 1、成立校本课程开发小组： 坎苏小学校本课程开发领导小组 由校长、主任，实验教师组成校本课程开发领导小组组　长　叶流斯孜（总体策划　）副组长　王媚 对山拜 （制定方案　指导实施） 成　员　王媚 赵波 李康 巴彦 木力德尔 沙吾列 木合亚提 古丽努尔（写教案，搜集资料，组织协调，组织校本课程教学，做好档案资料。） 2、根据各年级的不同情况选择、确定相关的课程学习内容，确立老师。 3、教务处适时安排好课，以帮助校本课程的顺利实施。每个班级至少完成一门课程的学习任务。 4、每次课前备出简案，登记上课人数，检查课堂纪律，了解教学内容，切实保证校本课程质量。 5、课程规划中心针对课程实施中的具体问题，定期召开校本课程教师的研讨会，进行总结、交流、探讨