如果广设资优班对学生.doc

如果廣設資優班對學生、對國家未來好，有何不可？ 驪歌即將響起，國小六級生即將邁入人生另外一個里程─國中，然而，今年許多畢業生，似乎被擺了一道，剛參加資優班考試，焦急的等待放榜，教育部卻聲明「考試不算」，難道政策有如月亮，初一、十五不一樣？難道教育部事先都不知情？ 各縣市廣設資優班，如果對學生學習有幫助，對未來國家人才的培育是正面的，請問專家學者有何不可呢？現在國外華人留學生，大部分來至中國大陸，還有各項數據都顯示，大陸實力直逼台灣，甚至超越台灣，身為市井小民我們不敢批評『常態編班』的政策，我們只想以教育是百年大計的觀點來著眼，廣設資優班、台中市的聯招，才剛起步，就要被扼殺，情何以堪？反之，如果這是好政策呢？甚至「今天不做，明天會後悔」呢？ 學者把資優班考試比喻成『教育的八掌溪事件』，有那麼嚴重嗎？有哪一個官員瀆職嗎？其實，您知道哪些家長的孩子讀資優班嗎？醫生、教授及老師的孩子佔一半，現在讓其他孩子也有機會就讀資優班，難道專家學者也反對嗎？ 今年是資優教育的分水嶺，往年台中市學生必須賭一賭考居仁、五權或黎明國中，居仁國中將近千人報考，五權也有八百人應試，但是各校只錄取30名，考第31名的學生，百分等級都合乎93﹪以上，卻因名額限制有遺珠之憾，當然，這些落榜生轉而就讀私立學校或其他縣市資優班，難道聯合招生，選填志願不好嗎？﹝高中學測不就是聯合招生，選填志願嗎？﹞ 教育部認為資優班學生應就近入學，台中市的做法填志願，讓學生不用再擠離家遠的名校，可以就近選擇離家近的資優班就讀。難道有錯嗎？況且資優生應該有地域限制嗎？難道台中縣學生不能去讀台中的國中資優班嗎？ 專家學者一定要把資優班聯招定位成「變相能力分班」，我們寧願相信，廣設資優班，機會變多了，學生會更努力讀書。您知道今年資優班考試題目，和以前截然不同嗎？往年考題艱深，但是今年考生都說：「好簡單哦！」、家長說：「這種題目不用補習也會做答。」十年前大學重考補習班大行其道，然而，政府廣設大學，重考人數驟減，重考補習班大多關門歇業或轉型；如果依今年資優班考試模式，再詳定考試內容以教育部之國小課程大綱為考題範疇，相信補習人數也會驟減。 綜合以上，如果廣設資優班可以讓所有肯努力的學生多一份機會，採填志願分發可以依教育部法規離家近，考題以教育部課程大綱為範疇，大家不用補習就有機會考上；而且，對國家人才的培育有正面的意義，我們不應該反對，反而，我們要報以熱烈的掌聲，因為，資優教育教育，以隨著時代的潮流，往前邁開一大步。