高二选修 第三单元教案.doc

选修七Unit 3　Under the sea单元教案 英语组 谢景莲 一 教材内容分析　　　　　 Unit 3的主题是“Under the sea”，中心话题是海底世界，听、说、读、写活动主要围绕海底动植物、海底奇妙景观，以及有关大海的神话故事展开的。作者以第一人称的口吻，讲述了一个名叫OLD TOM 的虎鲸故事。故事分两部分：第一个故事讲述OLD TOM 是捕鲸人的好帮手；第二个故事讲述了OLD TOM 是遇难者的救星。故事发生在20世纪初期，海上捕鲸和捕鲨没有像现在这样受到限制。学生读此文可以了解人类如何利用鲸捕杀鲸的残酷事实，同时可以从文中学到许多描述事物和情景的生动手法。 二 教材重组 Period 1 Word analyze Period 2 Warming Up and pre-reading Period 3 Grammer Period 4 Extensive reading Period 5 Composition 三 学情分析　　　　　 高二学生对这个新鲜话题普遍很感兴趣，积极性也比较高，但大部分学生对新学的单词词汇还是比较生疏，运用英语进行交际的能力还是比较薄弱的，因此教师可以利用丰富多彩的图片资源，在任务型教学下完成本课题的学习。班级里的学生水平参差不齐，有些差距还是比较大的，因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，使他们通过听、说、读、写都有所获。 四 教学目标 知识目标 1．掌握本单元教学目的和要求中的单词和词汇。如：anecdote，annual，witness，accommodation，shore，yell，pack，flee，drag，depth，lip，abandon，relationship，seaside，net，dimension，reflect，pure，cell，aware，vivid，narrow，sharp，tasty，scare，shallow，awesome，seal，pension，pensioner，help out，be/become aware of，upside down，be scared to death，etc. 2．帮助学生更多地了解海洋/海底世界。 3．复习动词v.－ing形式的被动式。 能力目标 提高学生阅读能力和赏析水平。 情感目标 培养学生热爱和保护海洋生物的爱心。 五 教学重难点 重点 1．更多地了解海洋海底生物。 2．树立正确的观念“海洋生物和人们是朋友”并要热爱和保护它们。 难点 巩固动词v.－ing形式的被动式的用法。 六 教学方法 1．任务型教学。2．合作型教学。 七 教学步骤 Period 1 Word analyze I单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点） 词汇部分 词语 辨析 1.shore/seaside/beach/coast/bank 2.flee/escape 3. deep/deeply 词形变化 1. depth n. 深, 深度, deeply adv.深深地 deep adj. adv. 深的;深入地, 2. conserve v. 保存, 保藏 conservation v. 保存, 保持 3.vivid adj. 生动的, 鲜明的, 活泼的 vividly adv. 生动地, 鲜明地 4. awesome adj. 引起敬畏的, 可怕的 awe n. 敬畏awe vt.敬畏 5.tasty adj. 好吃的, 可口的 taste v.品尝; n味道, 味觉 tasteless adj. 没味道的, 无鉴赏力的 重点单词 1. annual adj. 每年的；按年度计算的/ n. 年刊；年鉴 2. witness n. 目击者；证人；证据vt. 当场见到；目击 3. accommodation n. 住所 4. abandon vt. 放弃；遗弃；抛弃 5. reflect vt. 映射；反射vi. vt. 思考 6. aware adj. 意识到的；知道的 7. scare vt. 恐吓vi. 受惊吓 重点词组 sort out整理；挑出 help out 帮助……（摆脱困难或危难）；协助；使……脱离困境 throw oneself out of 跃出 upside down上下翻转过来 重点句型 1. It was a time when the killer whales, or “killers” as they w