高中语文第一册(必修)第一单元测试.doc

高中语文第一册（必修）第一单元测试 谢立平 湖南安乡第一中学 415600 作者邮箱： xlp2002@ 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共 150 分。考试时间 150 分钟。 第I卷（选择题 共45分） 一、（45分，每小题3分） 1、下列加点字注音全都正确的一项是（　　） A、浮藻（zhǎo） 　慰藉（jí）　 发酵（xiào）　 　油腻（nì） B、漫溯（sù）　 河畔（bàn）　 山峦（luán）　 佝（gǒu）偻 C、漪（yī）沦　　 咆哮（xiào） 　 叫嚣（xiāo） 霉菌（jùn） D、侵蚀（shí）　 诅咒（zhòu） 彳亍（chù）　 踟蹰（chú） 2．下列各组词语中不含错别字的一项是（　　） A、攀援 废墟 崎岖 暴谑 B、荒漠 隐秘 招唤 雾霭 C、威仪 流岚 廖廓 叫嚣 D、嘶哑 浮藻 斑斓 峥嵘 3．下列加点词语理解有误的一项是： （　　） A．油油的在水底招摇（招摇：有逍遥自在之意） B．那等在季节里的容颜如莲花的开落（莲花的开落：比喻女子红颜的消退） C．揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦（梦：暗指诗人昔日的愿望和理想） D．书生意气，挥斥方遒（挥斥：指斥；遒：强劲有力） 4、下列句子的横线上依次应填入的词语与句意最贴切的一组是（　　） （1）空漠锁住你的窗，锁住我的阳光，重帘 了凝望 （2）撑着油纸伞，独自/ 彷徨在悠长、悠长/又　　　的雨巷 （3）波光里的　　　，在我的心头荡漾。 （4）我时你河边破旧的老水车，数百年来 疲惫的歌 A、遮断　寂寞　彩影　纺着　　　B、遮住　寂寞　彩影 唱着 C、遮住　寂寥　艳影　唱着　　　D、遮断　寂寥　艳影　纺着 5．诵读下列诗句，节奏正确的一项是：（　　） A．在/康河的/柔波里，我/甘心做/一条水草 B．携来/百侣/曾游， 忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。 C． 他/是一个女人/的孩子，许多孩子的/父亲 D． 再见吧，自由奔放的/大海！这/是你/最后一次/在我的眼前，翻滚着/蔚蓝色的/波浪，和/闪耀着/娇美的/容光。 6、对本单元几首诗的分析不恰当的一项是（　　） A、徐之摩在作别康桥时，康河的美景使他回忆起当年“撑一支长篙”在康河泛舟，在“星辉斑斓里放歌”的惬意往事。 B、闻一多的《死水》运用反讽手法，以极美的文词反衬绝顶的肮脏，造成让人恶心的效果，显示了否定、批判丑恶现实的力度和深度。 C、《面朝大海，春暖花开》既有诗人想象中的尘世的幸福生活，又有他博大的爱心，诗人给河流、山峦取温暖的名字的想象极富诗意和人情味。 D、《篱笆那边》一诗中的“篱笆”象征阻挠人们追求美的事物的清规戒律。 7、下列横线上依次所填的词语，最恰当的一项是（ ） 《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语， ，如 ，落满夕阳余晖的柳树，水底招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等， ，给人以立体感。 ①给人带来视觉上美的享受 ②人们视觉上美的享受靠它给带来 ③向西天的云彩招手作别 ④招手作别的西天的云彩 ⑤把每一幅画面变成了动态的画面 ⑥使每一幅画面变成了动态的画面 A、①③⑤ B、①④⑥ C、②④⑤ D、②③⑥ 二、 阅读分析 礁 石 艾青 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 8、这首诗以“礁石”为中心意象，采用了象征手法。对它象征意义的理解，准确的一项是（ ） A．礁石是一个要求生存权利遇到连续迫害而不低头的人的象征。 B．礁石是不向命运低头的诗人自身的象征。 C．礁石不仅是不向命运低头的诗人自身和要求生存、不畏迫害的人的象征，更是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。 D．诗人将“不怕厄运、坚定不移、顽强