七年级历史下册 第一单元 第3课 “开元盛世”说课课件 新人教版课件.pptVIP

3、教师点拨，归纳概括（5分钟） * * 筒车的最大优势就是以水力代替人力，省时省力且便捷。同时与今天的水利发电站相联系，深刻体会古代劳动人民智慧的高超，增强其民族自信心和自豪感。 * 盛世经济的繁荣的表现之二：手工业的进步（8分钟） * 唐朝的瓷器 培养学生观察文物的能力 越窑的青瓷明彻如冰，晶莹温润如玉，色泽是青中带绿与茶青色相近，有“类冰”、“类玉”之称。 越窑青瓷 邢窑所产的白瓷，土质细润，器壁坚而薄，器型稳厚、线条流畅，有“类雪”、“类银”的美称。 邢窑白瓷 九州风露越窑开， 夺得千峰翠色来。 * 白 瓷 莲 瓣 座 灯 唐代越窑青瓷莲花碗 * 知识链接：唐代秘色瓷工艺及其发掘过程，增强学生的民族自豪感和文物保护的意识。 青瓷精品：秘色瓷 * 对于唐三彩，学生观看实物较多，可以自由发言，描绘一下自己眼中的唐三彩。在学生回答的基础上，拓展课本资源，扩充学生的课外知识。我会多媒体展示图片并提问：唐三彩为什么会如此著名，而且它不像其他瓷器以容器为主，这是为什么呢？接下来我就会向学生介绍唐三彩在唐代是作为明器，因此它的造型多与当时人们的生活有关，并且为我们呈现了更加真实的唐代生活，让学生理解唐三彩的历史文物价值。 * * 盛世经济的繁荣的表现之三：商业的繁荣（5分钟） 建筑宏伟 * 整齐规划、市坊分开 * 民族交往中心 国际性大都市 * 原因：唐玄宗宠爱杨贵妃，不理政事； 任用奸臣，造成朝政混乱。 转折：安史之乱 （755年—763年） 瓦解：唐末农民大起义 灭亡：907年唐朝灭亡 唐朝的衰落 * 四、课堂小结，试题测验（7分钟） 一个历史人物：唐玄宗 两个历史概念：“开元之治” “开元盛世” 三个方面成就：农业三新 手工业二行 丝织 陶瓷 商业一市 长安 四个世界之最：曲辕犁 唐三彩 长安城 《茶经》 新工具 新品种 新技术 * 选择题 1、“开元”是下列哪个皇帝的年号（ D ） A 唐高宗 B 唐太宗 C 唐高祖 D 唐玄宗 2、饮茶之风在全国盛行是在（ B ） A隋朝 B唐朝 C明朝 D清朝 3、“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”此唐诗是对下列哪种瓷器的由衷赞美（ C ） A唐三彩 B白瓷 C青瓷 D景德镇瓷器 4、唐朝长安城有严格的布局，其中商业区称为（C） A宫城 B皇朝 C市 D坊 * 流 程 说 模 式 “开元盛世” 说 教 材 说 设 计 说 学 情 说 板书 说 评 价 说 开 发 * “开元盛世” “开元之治” 盛世经济的繁荣 唐朝的衰落 五、说板书 农业 手工业：丝织、陶瓷（唐三彩） 商业：长安城（市坊分开） 新品种 新技术 新工具：曲辕犁、筒车 * 说 得 失 流 程 说 模 式 “开元盛世” 说 教 材 说 设 计 说 学 情 说 板书 说 评 价 说 开 发 * 评价到组 小组评价 内容评价 课堂评价 评价体系 1. 在以小组为单位的学习形式下，要评论到“组”。 2. 针对学生的不同程度的回答，作出相应的评价 。 六、说评价 课堂测验 * 流 程 说 模 式 “开元盛世” 说 教 材 说 设 计 说 学 情 说 板书 说 评 价 说 开 发 * 课程资源 开发与利用 文本资源 其他 学科资源 教材图片 小字阅读部分 激发兴趣 扩充延伸 文学中的诗歌 多媒体资源 知识图片 真实再现 易于理解 生活中的历史 新闻热点 社会资源 联系七年级上册的 知识进行对比学习 七、说开发 * 谢谢您！ 欢迎您到天津市梅江中学指导工作！ * * * * * 人教版 《义务教育课程标准实验教科书》 七年级 下册 第一单元 繁荣与开放的社会 第3课 “开元盛世”说课 * 流 程 说 学 情 “开元盛世”说课 说 教 材 说 设 计 说 模 式 说 板书 说 评 价 说 开 发 * “开元盛世” 第一单元 繁荣与开放的社会 繁盛一时的 隋朝 “贞观之治” 科举制的 创立 “和同为一家” 一、说教材——说内容结构 对外友好 往来 辉煌的隋唐 文化（一） 辉煌的隋唐 文化（二） * 盛世经济的 繁荣 开元盛世 “开元之治” 农业的发展 第三课 一、说教材——说内容结构 手工业的 进步 商业的繁 荣 唐朝的衰落 * 情感态度 价值观 知识与能力 过程与方法 课标要求 “开元盛世” 掌握