九年一贯课程与活动统整.ppt

九年一貫課程與活動統整 上 楓 國 小 校 長 陳 素 梅 感　　恩 榮獲『標竿一百課程推手』讓我更心存感恩 ＊感恩 我的行政團隊齊心合力支援、服務師生 　　　　的教與學的熱誠 ＊感恩 我們的老師對課程創新有精進的熱誠； 　　　　並專注踏實的帶領學童學習成長。 ＊感恩 社區家長的全力支持，讓我們能親、師 　　　　、生，學校社區一家親，營造具人文的 　　　　學習氛圍。 陪親師生一起感動 以我的真心感動您的真心 1.親力親為、腳踏實地，了解需求 　與困難所在，協助支援老師 2.誠實面對事實，坦誠溝通 3.讀～師生的心聲，協助解決困難 4.肯定老師的專業，維護老師尊嚴 5.從頭到尾，始終如一的溫柔堅持 老師 謝謝您 ！ 因為有您的專業無私的奉獻，學子因而進步成長， 讓我們踏實享受工作服務的尊榮！ 分享～本校學校願景 　　1.培養兒童具備[生活本位帶著走的能力]。 　　2.有活力---師生能健康有活力 　　　有朝氣---師生能快樂學習 　　　有創意---師生能創新?超越自我 ★學生～上學是快樂的期待； 　　　教師～教學是快樂的專業奉獻與成長！ 　上楓行政團隊行動力的展現　　　源於校長經營的理念 　　＊營造溫馨精緻有效能的學校文化 　　＊行政與教學同步?率先做起 　　＊建立制度?按部就班 　　＊公平與正義?理性與感性 　　＊穩健而踏實?溫柔的堅持　　　 上楓行政團隊的行動力 1.落實執行?溫馨相伴?建立共識?為共同願景而努力－ 　行政與教學同進，齊心為教改努力，行政團隊帶領全校 　一起舞動。 2.各項活動均做詳實規劃、落實執行、任務分工、積極具 　建設性的檢核，讓各項活動能越來越好。 3.行政團隊積極融入教學團隊，鼓勵教師由被動轉為主 　動，讓教學團隊都是學習型組織，全校是個大學習系 　統，運作才有作用，推動九年一貫課程才易收成效。 4.行政團隊規劃教師進修研習活動，以交 　互不同學習型態的方式進行，效果最佳。 情感與共識的建立 1.校長「與您分享」活動：每週一教師晨會舉行，以 　建立共識、勉勵教師、觀念溝通、心得分享、提供 　教學策略、技巧等內容為主。 2.校外教師研習心得分享：藉本活動，由教師分享最 　新教育訊息、教育新知、當前教育政策及推展重點 　工作為主。 3.全校教師研習活動，行政人員與全體教師一起參 　與，研習時間，全體放下手邊工作，一起成長，大 　家都是教學創新的先鋒。 4.校長以身作則，和師生一起做中學，學中做。 　　落實推展九年一貫課程精神-1 1.規劃：學校活動於總體課程編撰前即完成規劃 　　　　與處室間的統整，精實學校活動，豐富 　　　　教學課程。 2.民主：本校「校務工作計畫暨處室活動行事曆 　　　　」均經校務會議通過後實施；期初校務 　　　　會議均於開學前一週召開。 3.團隊運作：行政團隊與教學團隊一起編撰總體 　　　　　　課程，期使學校活動能依相關領域 　　　　　　之能力指標與課程充分結合後實施 　　　　　　，以增加學校活動的內涵精神。 　　落實推展九年一貫課程精神-2 4.專業成長：積極規劃辦理有關教學創新的教師進 　　　　　　修活動，以提昇並促進教師教育專業 　　　　　　知能與技能的成長。 5.落實執行教育部各項政策或活動：以「國民中小 　學數學課程銜接補強事項」而言，本校實施數學 　銜接補救教學即依「數學領域各屆分年銜接與補 　強細目」統整於總體課程中實施。 6.規劃多元評量活動，讓學生的多元智慧有發揮與 　被肯定的時候，亦能落實評量的內涵精神。 上楓行政運作的準則 　　上楓行政團隊辦理學校活動，均經充分討論、統 整後實施： 1.規劃：因有系統的統整，才有更精實的活動與課程 　　　　計劃。 2.實施：因有精實的課程計劃，並能落實的執行，才 　　　　有更精采、多元的教學活動。 3.任務：因團隊有共同願景，教學才能點、線、面 　　　　俱全。 4.檢核：因有省思，我們越來會越好！ 　　行政團隊與教師對話的窗口 1.處室會議：透過每週處室會議檢討已辦理的學校 　活動，並為下個活動作橫的聯繫。 2.學年主任會議：透過每週學年主任會議，做行政 　與教師的專業對話橋樑，從中了解教師教學需求 　及須行政提供之支援服務。 3.學年會議：依各學年課程計劃進行教學，每週學 　年專業時間進行當週教學計畫檢討。 4.領域研究小組會議：每月一次研討創新教學活動，或就各領域教學的心得、疑慮等作分享。 學校活動融入課程-1 1.各處室擬定下學期行事計畫 ※學期開始前兩個月 ※交辦、必辦、學校本位課程活動、學校主題教 學活動 ※創意教學活動 2.處室辦理活動時間彙整：有無重複或辦理時間有 　無貼近之情況處室活動 3.統整 ※同質性活動統整：語文競賽、才藝表演等 ※可