[教育学]C++教学基础第二章.ppt

例题11： 将100以内能被3整除的数输出，每行输出10个数。 #include iostream.h void main() { int k=0; for(int i=1; i100; i++) { if ( i%3 !=0) continue; couti ; if(++k%10==0) coutendl; //控制每行输出10个数 } coutendl; } #include iostream.h void main() { for(int i=1; i=9; i++) coutiendl; } 1 2 3 4 5 6 7 8 9 #include iostream.h void main() { for(int i=1; i=9; i++) { if(i==5)break; coutiendl; } } 1 2 3 4 1 2 3 4 6 7 8 9 #include iostream.h void main() { for(int i=1; i=9; i++) { if(i==5)continue; coutiendl; } } goto语句 goto 标号； 形式： 无条件地转去执行标号所指出的语句。 用途： goto语句的使用被限制在一个函数内。 注意： goto语句的使用会破坏程序的结构， 可读性差。不提倡使用，最好不用。 循环结构 选择结构 for循环 当循环 程序的三种基本结构 if结构 if-else语句 if-else if语句 if语句 switch语句 while循环 先判断后循环 do-while循环 先循环后判断 顺序结构 一个选择语句和一个循环语句在语法上仍当作一个语句对待。 本章要求： 了解三种基本的控制结构； 熟练使用if、switch、while 和for语句； 熟练掌握单重循环和双重循环； 熟练掌握break语句和continue语句在循环中的应用。 本章难点： 1）程序结构的各种形式（嵌套、复合）； 2）语句的执行过程； 学习方法： 大量读程序，认识各式各样的语句嵌套，并模仿编程 例：编写程序，计算并输出所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。 结束 求出个、十、百位，判断是否水仙花数 开始 输出水仙花数 定义变量 判断循环结束 No Yes #include iostream.h void main() { int num,a,b,c; for(num=100;num1000;num++) { a=num/100; b=(num-a*100)/10; c=num-a*100-b*10; if(a*a*a+b*b*b+c*c*c==num) coutnumendl; } } 输出1-100之间的自然数中各位数字乘积大于各位数字之和的所有。 #include iostream.h void main() { int k,s,m; for(int n=11;n=100;n++) { k=1; s=0; m=n; while(______) { k*=m%10; s+=m%10; m=m/10; } if(________) coutn ; } coutendl; } m != 0 k s 阅读程序，写出程序运行结果 #include iostream.h void main() { int x(3),y(6),z(0); while(x++!=(y=y-1)) { z++; if(yx) break; } coutx y zendl; } 5 4 1 用if语句编写程序，计算下式： y= { n+1 n2 n0 n0 n=0 0 #include iostream.h void main() { double n, res; cout “请输入n值：; cin n; if(n 0.0) res = n + 1; else if(n == 0.0) res = 0.0; else res = n * n; cout res endl; } 用if语句编写程序，计算下式： 绘制下式函数曲线图（区间n ? [-5, 5]）