台南县柳营乡重溪国民小学九十二学年度第一学期一年级.docVIP

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台南县柳营乡重溪国民小学九十二学年度第一学期一年级

台南縣柳營鄉重溪國民小學九十二學年度第一學期一年級 健康與體育學習領域課程計畫 (一) 一年級九十二學年度第一學期之學習目標 遵守遊戲規則與同儕快樂融洽互動 分辨遊戲器材的安全性,並了解受傷時之處理方式。說出操弄球的基本要領。 運用身體的部位做出繞、滾、拍、拋、接球的簡單作。 應用身體去做各種基本運動。 與同學合作並體驗表演的樂趣。認識五官及身體各部位名稱與功能。 能利用身體各部位做滾、搖、移動的運動。 運用跳繩操作伸展、跳躍及繩上平衡之動作。 快樂、積極參與學習活動養成合作、守規則的好習慣。 了解有健康的身體才能從事各種活動。 能說出並養成良好飲食習慣。 練習跑、跳、停的動作技巧。 能透過肢體模仿動物的動作。 了解運動對身體之益處並建立運動之習慣 能和同伴愉快的一起參與活動。 (二) 一年級九十二學年度第一學期之各單元內涵分析 週次 實施時間 能力指標 對應能力指標之單元名稱 單元學習目標 議題能力指標 節數 評量方式或備註 1 0824 0830 - - 預備週 預備週 0 - 2 0831 0906 3-1-2 4-1-3 5-1-1 6-1-5 歡喜來上學 認識校園及各個重要場所。 遵守遊戲規則與同儕快樂融洽互動 分辨遊戲器材的安全性,並了解受傷時之處理方式。 ◎兩性教育 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 ◎人權教育 1-1-2 了解並遵守團體的規則。 2 觀察檢核 行為檢核 態度評量 3 0907 0913 3-1-2 4-1-3 5-1-1 6-1-5 歡喜來上學 認識校園及各個重要場所。 遵守遊戲規則與同儕快樂融洽互動 分辨遊戲器材的安全性,並了解受傷時之處理方式。 ◎兩性教育 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 ◎人權教育 1-1-2 了解並遵守團體的規則。 2 觀察檢核 行為檢核 態度評量 4 0914 0920 3-1-3 3-1-4 5-1-5 6-1-5 球兒真好玩 說出操弄球的基本要領。 運用身體的部位做出繞、滾、拍、拋、接球的簡單作。 選擇適當地點從事球類活動。 以快樂的心情,積極的態度參與學習活動。 分辨生活情境中的安全與不安全 ◎兩性教育 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 ◎人權教育 1-1-2了解並遵守團體的規則。 1-1-3討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗,並知道如何尋求救助的資訊與管道。 2 口語評量 行為檢核 態度評量 5 0921 0927 3-1-3 3-1-4 5-1-5 6-1-5 球兒真好玩 說出操弄球的基本要領。 運用身體的部位做出繞、滾、拍、拋、接球的簡單作。 選擇適當地點從事球類活動。 以快樂的心情,積極的態度參與學習活動。 分辨生活情境中的安全與不安全 ◎兩性教育 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 ◎人權教育 1-1-2了解並遵守團體的規則。 1-1-3討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗,並知道如何尋求救助的資訊與管道。 2 口語評量 行為檢核 態度評量 6 0928 1004 1-1-3 1-1-4 3-1-1 4-1-1 6-1-3 快樂表演家 認識身體四大部位:頭、頸、軀幹及四肢。 應用身體去做各種基本運動。 了解身體清潔對整體形象的影響,並養成清潔的好習慣。 體驗和別人互動的感覺。 與同學合作並體會表演的樂趣。 ◎兩性教育 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題 ◎人權教育 1-1-2了解並遵守團體的規則。 1-1-3討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗,並知道如何尋求救助的資訊與管道。 2 觀察檢核 行為檢核 態度評量 7 1005 1011 1-1-3 1-1-4 3-1-1 4-1-1 6-1-3 快樂表演家 認識身體四大部位:頭、頸、軀幹及四肢。 應用身體去做各種基本運動。 了解身體清潔對整體形象的影響,並養成清潔的好習慣。 體驗和別人互動的感覺。 與同學合作並體會表演的樂趣。 ◎兩性教育 1-1-2了解自我身心狀況。 ◎家政教育 3-1-3察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣。 2 觀察檢核 行為檢核 態度評量 8 1012 1018 1-1-3 1-1-4 3-1-1 3-1-4 律動的身體 認識五官及身體各部位名稱與功能。 配合音樂表現身體的動作,增加體適能。 了解走、跑、跳、繞、扭、滾等動作方式,並加以應用。 了解遊戲方式,與同學共同遊戲。 ◎兩性教育 1-1-2了解自我身心狀況。 2 口語評量 行為檢核 態度評量 9 1019 1025 1-1-3 1-1-4 3-1-1 3-1-4 律動的身體 認識五官及身體各部位名稱與功能。 配合音樂表現身體的動作,增加體適能。 了解走、跑、跳、繞、扭、滾等動作方式,並

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