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为加强教研组建设，实现教研组“教育科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量保障”的三大功能，充分调动教研组各成员的积极性，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力，在教学中落实学校办学理念，特制定优秀教研组的评选条件如下： 一、评选条件 （一）、热爱祖国，热爱民办教育事业，以身作则，为人师表，教书育人； （二）、热爱学校，有市场观念、服务意识，时时处处维护学校形象、信誉度和美誉度； （三）、热爱学生，了解学生，关心学生，善导学生，要对每一个学生负责，关心、关注每个学生发展，能让学生喜爱本学科； （四）、尊重家长，本组教师要随时和家长沟通，得到家长的认可和支持； （五）、工作有整体观念、全局观念，有与兄弟组合作意识； （六）、搞好教科研活动、教改工作 1、按计划开展教研活动，教研气氛浓厚，内容充实，效果明显。 2、认真组织全组教师教育理论学习，认真落实学校的办学理念，在实践中体现较好效果。 3、积极组织研究课，研究课要有主题，课前、课中、课后研究一体化，力求实效。 4、培养本组教师养成教学反思的习惯，积极组织本组教师撰写教育教学论文、案例，争取在全国、省市刊物上发表作品。 5、积极听本组教师的课，了解性听课、研究性听课、诊断性听课要讲实效，超额完成听课任务。 6、本学科教学质量高，在高、会考、中专专业中学科成绩优秀。 7、积极搞好教育科研，搞好新课程改革试验，积极参加国家、省、垦、学校级的课题实验，组织教师开发校本课程。教研组要有自己的课题，各环节操作规范。 （七）、积极开展活动课和课外活动，努力培养特长生，特长生培养要在选才、训练等环节上下功夫，在省、垦、校级比赛中取得好成绩； （八）、严格教学纪律，全组教师模范遵守学校的各项规章制度，坚决执行学校的有关决定，教学常规执行严格，纪律严明，全组凝聚力高。 （九）、加强教研组自身建设，教研组长要有开放意识、公关意识、加强与省、垦区教研部门联系，鼓励教师参加全国业务会议，站在本学科全国最前列，注意引进信息和推荐人才。 二、评选原则 有利于教研组建设，有利于教师发展，有利于教学质量的提高，有利于学校工作的开展。定性、定量评价相结合，突出特色，讲求效果。 三、评选方式 教研组要写好总结；教务、教研部门评价，平时考察、查阅活动记录、检查教案、作业处理情况、问卷、谈话、看统考成绩等；量化赋值，按分数从高到低排序，取较高的若干名；综合学校各部门评价确定奖励名单。 四、评选量化细则 序号 一级指标 二级指标 三级指标 评分标准 得分 一 教学常规（30分） 1、计划总结 按时提交个人、教研组工作计划和总结。少1份扣1分，扣完为止。 A、5分 B、0分 2、集体备课 集体备课每学期不少于5次；有详细的备课组活动记录。人人有教案、教学反思。 A、10分 B、7分 C、4分 3、资源共享 教师能充分使用多媒体教学技术等现代教育教学手段，优化课堂教学，提高课堂效率。所有教学设计、课件、试卷能在组内共享。 A、3分 B、2分 C、1分 4、教学检查 组长对全组教师的备课、上课、作业的布置与批改（按照学校《教学管理常规》）、听课评课等常规工作有检查，有具体记录和评价，发现问题及时整改，及时向相关部门汇报检查结果。 A、10分 B、7分 C、4分 5、团结协作 协助临时调课，临时安排代课教师，服从分配。团结协作,凝聚力强。 A、2分 B、1分 C、0分 二 教研活动（40分） 6、公开教学 每学期每人向本组开研究课1节，教研组向全校开公开课2—3节。 每学期每人听课不少于15节，组长不少于20节(均不包括外出观课)，有完整的听课记录和分析评价意见。教研组要开展评课活动，有评课记录。 A、10分 B、7分 C、4分 7、教学改进 每个教师都要拟定个人学期教学改进计划、改进措施，每学期撰写4个改进案例，1 个日常教学评价，做好改进小结。教研组要在日常听课评课和教研活动中关注教师的教学改进计划的实施。 A、5分 B、3分 C、1分 8、课题研究 教研组承担校级课题每个3分，垦区5分，国家级7分。 A、5分 B、3分 C、1分 9、校本课程 积极参加校本特色课程的开发，按计划开设拓展课、探究课等校本课程，能自主编撰或选用校本课程教材，活动记录、学生评价、总结材料齐全。 A、5分 B、3分 C、1分 10、教研活动 教研组集体活动每学期不少于5次。有明确的教学研究计划和目标，不流于形式，有详细的活动记录。能积极参加学校组织的“教研”等活动。 A、10分 B、7分 C、4分 11、业务培训 教师能踊跃参加各级教育部门举办的业务培训，积极钻研新课程标准。组内老教师能认真指导青年教师，师徒结对，效果明显。 A、5分 B、3分 C、1分